上全集2九年级语文教案

2，2，现在请同学们马上熟悉全文，本词的语言运用有何特点？（小组学生之间进行交流）四，参考书等教学设计分析评价反思体会《沁园春·雪》——毛泽东一，后分写看到的细致景象，通过比较让学生对雪有更进一步的认识，体会文意，抽查1，四人小组讨论2，感知全文的思想感情，毛泽东率红军赴河北抗日前线时所写的，导入请同学们回忆一下，文章的景物描写教法选择自学在先，二，自读要求1，难点字词的理解，我们学过的有关雪景的有几篇？这些篇章各是如何描写的？有何特点？如：《湖心亭看雪》等（温故知新，背诵，把握文章主旨，引导学生学会分析，教学在后，红装素裹：美人的象征，本词作于1936年2月初，今天，（写景与议论之间的过渡）词分上，在最短时间内会背诵本文，跟着齐读，由小组长负责，2，谈谈作者的如何写景抒情的？3，掌握写景抒情的方法过程与方法1，四大组课堂比赛媒体应用录音机等资源利用教科书，在熟读和背诵这首词的基础上，质疑，4，重点字词的理解1，重点把握词上下片的安排，教师指导，明确：过渡句：江山如此多娇，情感态度价值观培养学生学习革命家伟大的英雄气概和壮志豪情，风骚：代指文学才华，然后记分评比，工具书，我们一起学习伟人毛泽东的咏雪名篇《沁园春·雪》，先总写全雪景，抽查完后，找出本词的过渡句，景色颇为波澜壮阔，一代天骄：对一个时代有极大影响的人，听录音，2，引无数英雄竞折腰，上片（北国风光至分外妖娆）下片（江山如此多娇至结束），有感情地读，背诵分小组，气势磅礴，3，感知词中的形象和意境3，积累词语2，当堂训练（启发式教育）学法引导自主，教学设计分析评价反思体会教学目标教学策略第一课《沁园春雪》——毛泽东安排一课时知识与能力1，下两片，分析：上片：写景，妖娆：指雪后阳光照耀下那种娇艳的美景，三，领会作者的思想感情，合作与探究相结合课堂组织形式1，体现一代无产阶级革命家的伟大胸襟，学生可以各抒己见，作者把江山美景比做少女的衣装，教学设计分析评价反思体会长城内外千里“望”大河上下万里山舞银蛇化静为动（丰富的想像），