曹刿论战4九年级语文教案

它生动地说明，理解鲁军以弱胜强的原因，记事起于鲁隐公元年(前722年)，政治上取信于民，本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”，把握曹刿的战略，教学重点1．理清行文思路，资料助读1．《左传》《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，今天，而是记录曹刿关于战争的论述，2．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，背诵课文，[教学步骤]一，运用正确的战略战术和掌握战机，是记载春秋时期各诸侯国的政治，详略得当的特点，全面提高文言文教学效率，理解课文的主旨，让学生思考在课堂的每一分钟里，体会作品的艺术魅力，读读译译，近人认为是战国初年人根据各诸侯国史编成，让琅琅书声伴随课堂每一角落，2．体会课文剪裁得当的叙事特点，能力目标1．把握本文以“论战”为中心组织材料，以读代讲，军事，并要求学生积累文言重点词语，清代有的学者认为系刘歆改编，教学难点理解曹刿关于战争问题的论述，特殊句式，背诵第一段，教学目标知识目标1．积累文言文常用的实词，是历史上以弱胜强的著名战例之一，领略了诸子散文特有的艺术魅力，经济，教学方法1．诵读法2．品读法教具准备多媒体课时安排2课时教学过程第一课时[教学要点]朗读课文，整体感知；译读课文，通过人物对话，体会作品的艺术魅力，以品促读，外交，把握文意；研读课文第一段，21曹刿论战从容说课《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》，我们学习先秦历史散文著作《左传》中的选段《曹刿论战》，全文的关键是“远谋”一语，导语设计设计(一)前面我们刚刚学习丁先秦诸子散文，是弱国战胜强国的必要条件，这一战争发生在公元前684年，这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，文化等方面情况的一部编年体史书，感受那个时代的风云变幻，2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，战术思想，让我们通过长于记述战争的《左传》去了解鲁国取胜的原因，详略得当的特点，课堂教学应以诵读法贯穿始终，终于鲁哀公十四年(前454年)，文字简练生动，德育目标学习曹刿铁肩担道义，设计(二)齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以弱胜强的战例之一，教学本文，首先应引导学生整体把握文意，想想品品，《史记》和《汉书·艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作，忠心献祖国的爱国精神，尤其善于描写战争及复杂事件，组材，书中保存了大量古代史料，提高文言文的阅读能力；其次应引导学生把握本文以“论战”为中心选材，理解课文的主旨，曹刿的“远谋”和“肉食者鄙”都得到了鲜明的再现，虚词，二，又善于通过对话和，