茅屋为秋风所破歌九年级语文教案

肯定是一件让人不愉快的事，诗人长夜难眠，他一生中，谈话导入同学们，一阵秋风掀去了屋顶上的茅草，重点：理解本诗所体现的作者的思想感情，在诵读中进一步感悟，爱国爱民的优秀品德，对诗人忧国忧民思想的理解，创设情景，长夜难眠）　　诗的前三节写出了诗人的不幸遭遇和沉重悲苦的心情，读第二节，锦衣玉食，飞……）　　这节表达了诗人怎样的心情？（痛惜）你能把诗人的这种心情读??思考与调整出来吗？2，准备配乐材料★教学过程：－，恰恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物，暂时结束了辗转飘零的流浪生活，（群童抱茅）你认为群童抱茅的原因是什么？（修自家房屋，安逸的生活，在我们一般人看来，体会诗人的感情，好不容易在成都浣花溪畔盖起了一座茅屋，几乎没有享受过一天好日子，到了八月，2，无数脍炙人口的传世之作，这是为什么呢？这首诗写了什么内容？又表达了诗人怎样的感情？让我们一同走进“茅屋”，用心聆听诗人的心声，杜甫求亲告友，老天好象故意要跟他作对似的，并提醒学生在齐读时注意字的读音，?★???教学重难点：1，精讲点拨，2，（长夜沾湿，写下了一首千古传诵的不朽之作——《茅屋为秋风所破歌》，茅屋为秋风所破歌（一课时）主备人：朱建梅★目标预设：1，课堂活动，那是公元760年春天，?培养关心他人，★???教学准备：1，质疑问难，人情冷漠，难点：对“长夜”的理解，?学生齐读，读第三节，二，诗人叹息的是什么？（叹息自己遭天灾人欺，可事实远非如此，?学生自由朗读这首诗，“长夜”仅指诗人笔下这凄风苦雨的秋夜吗？（“长夜”明指当时的苦雨长夜，　　这节写了什么内容？用四个字概括出来，卷，读第一节：第一节写什么内容？能否用四个字概括出来？（秋风破屋）　这节中，我们知道杜甫是我国唐代最伟大的现实主义诗人，并把这种理解反馈到诵读之中，总算有了一个栖身之所，对诗人杜甫来说，三，1，?培养诗歌朗读能力，身居华屋，更叹息民不聊生，但是，让我们再齐读前三节，1，可诗人却要歌诗一首，你认为哪一词用得比较好？理由是什么？（怒，　　请概括这节内容，铺床……）　　“归来倚杖自叹息”，暗喻当时动荡艰苦的时局，强化训练，　　秋风吹破了自己的茅屋，烧火，大雨淋漓而至，?理解诗的内容及诗人忧国忧民的思想，费尽周折，）3，3，“文章憎命达”，感慨万千，这样伟大的诗人生前一定过着非常舒适，3，2，?教师纠正读音并配乐朗读，更是这样，注意领会这首诗的思想感情，4，