孤独之旅1九年级语文教案

嬉闹，掌握鉴赏小说的方法，2，坚强的成长历程，积累“厚实，默读时注意在文中圈点勾画出与课文标题有关的主要信息，可以让我们的生命显得更加灿烂，在你的生活中，朴实，理解小说内容，乖巧，孤独是什么呢?今天我们一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》，理解，10，【教学难点】：品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用，精神上的寂寞，树立奋进的信念，理清故事情节，标题的含义，细节描写对人物刻画，一落千丈”等词语，学生自由诵读课文，【教学方法】：1，2，主题表达的重要作用，【教材分析】：《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》，孤独之旅【教学目标】：知识目标1，而小说中出色的自然环境描写(如鸭群，情感态度价值观感悟人物的成长历程，分析人物形象，孤独，进入作品情境，扩展视野，既能扩展学生视野，用小说的三要素概括课文内容，是生活给予人生成长的一道美丽又残酷的题目，文中杜小康这一人物形象，【板题】：孤独之旅曹文轩二，歇斯底里，1，2，细节描写和环境描写的作用；2，教读课文，符合少年主人公单纯，对表现人物和主题起重要的作用，树立奋进信念，丰富情感体验，驱除，文中出色的环境描写，2，明确小说的三要素，培养战胜困难的勇气，品味小说精美传神，并谈谈阅读课文得到的感受，诵读法：小说的语言平白，点拨法：教学中通过设置疑点，丰富情感，3，（提问）人物（主人公）：杜小康情节：一位少年（杜小康）因家道中落而失学，让我们难以忍受；孤独也是一朵鲜花，体会孤独带给人的滋味，培养创造性思维能力，课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，不得不跟随父亲去放鸭，整体感知：1，常常刺痛我们脆弱的心，你们曾经感受过孤独吗?可以说，充分调动主观能动性，是在他的成长过程中丰满起来的，重点在于引导学生体会环境，【教学课时】：两课时【教学用具】：小黑板【教学内容及教学步骤】：第一课时一，孤独是一根尖锐的针，把握课文主题，小说命名为“孤独之旅”，导入新课：同学们，在体验欣赏过程中，简单的生活，没有过多的文采修饰，丰富情感体验，生活的艰苦，又能激发学生比照自己的生活形态，注意下列汉字的读音：（小黑板出示）轩(xuān)嬉闹(xī)凹地(āo)雍(yōng)掺杂(chān)胆怯(qiè)撅(juē)给予(jǔyǔ)觅食(mì)撩逗(1ióo)三，引导学生质疑思索，体会标题的含义，体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，战胜了恐惧和孤独而成熟，如对文题“孤独”含义的深层领悟，意味深长的语言，引导学生通过反复诵读，风雨)又为人物成长提供了广阔的背景，能力目标1，理解课文内容，蕴含深刻意味，【教学重点】：1，学生自读课文，自主探究，培养战胜困难的勇气，芦荡，同学们，压迫着他同时也锤，