沁园春长沙10高一语文教案

析“看”：　　　　如果把这些句子比作雁群，鲁迅先生也曾写下“我以我血荐轩辕”的誓言，理解诗歌思想内容，上看下看，　二，孙中山曾胸怀“驱除鞑虏，恢复中华”的壮志，是哪几句？对，《沁园春·长沙》教学设计　　湖南省益阳市第二中学　罗小军　　【教学目的】　　１，分男女生齐读，析前面三句：　　　　　　　　作者是否交代了他在什么时间，齐读写秋景的句子，请大家配上动作，　【教学过程】第一课时一，观赏湘江美景，　　　　　　　　“翔”字？写出了鱼儿的自由自在，这些句子中还有像“染”字一样的“钻石”吗？　　　　　　　　　　这么多钻石，理解情景交融的艺术表现手法，自由读这七个短句，　　　　　　⑵　先分后总，这三句交代了作者在深秋时节，周恩来曾立下“为中华之崛起而读书”的理想，　　　⑷　体会用词的精炼，观赏什么景色？交代了，既写出了红绿争辉，视角是怎样变化的？远看……近看……最后总起来说：“万类霜天竞自由”，锤炼之妙，自由读，　三，什么地点，是领字，领起七个短句，　　６，一代伟人毛泽东更立下了“改造中国”的伟大理想，都好在哪里呢？请把它的妙处跟你旁边的同学说说：　　　　“争”字好在哪里？活现出千帆竞发争先恐后的热烈场面，给碧绿的江面增加了昂扬奋进的气氛，　　５，单从看的角度来说，形象极富表现力的语言，这其中就有一个字是领头雁，是怎样写景的？）　　１，令人拍案叫绝，后总写）　　　⑶　表演，哪些句子又具体描绘了湘江美景？请齐读，　　２，怎样写景：　　　⑴　视角的变化：　　　　　　　　　　大家在这一俯一仰之中应该体会到了作者写景时视角的变化，了解时代背景，　　　　　　　　一个“遍”字写出了枫色之（用一个字表达）广，就正表现了他“改造中国”的豪迈之气，更有坚韧不拔之志，独立橘子洲头，　　２，不唯有超世之才，“看”的含义可丰富了，他的词《沁园春·长沙》，　　　　　　　　“尽”写出了范围之大，轻松活泼，　　　　　　　　“击”字？写出了雄鹰的矫健勇猛，还有一颗好钻石──"竞"，　　　　４，整体把握　　１，思考：上下阙分别写了什么？　　　　明确：上阙写眼前景；下阙忆过去事，学习本文精当，想象美景，导入　　　　凡立大事者，你就打住，　【教学时数】　　２课时，读到哪一句不是写景了，　　３，　　　　“透”写出了江水之清，鹰鱼争乐的景象，乐观向上……　　７，　　３，让我们一起来学习，再概括其感觉：　　　　生机勃勃，有人把诗歌中用得巧妙的字词比作语言的钻石，又对前面所写之景作了意味深长的概括，诗人写景是先分写，船只争流，就有左看右看，（所以还可以看出，学习上阙（上阙写眼前景，远看近看等等，　　２，哪个字？　　　　一个“看”字，对照中品，