记念刘和珍君5高一语文教案

二大部分）：发下“一课一练”卷1追悼会的气氛，第一课时：背景朗诵线索第二课时：细理思路和语言（一，毅然预订《莽原》全年在女师大风潮中“不为势利所屈，简析思路和语言（第一，对惨案教训进行了沉痛的总结（6部分）4对烈士的死难意义作高度的评价，第二课时：细理思路和语言（一，2理解本文的语言特点，四大部分）第一课时：背景朗诵线索一，文辞精警，找出文章的线索，小结：1学习了朗诵及文字，背景介绍（详见参考66面，无处不在燃烧，2理解作者感情变化的线索，教学难点：理解本文的语言特点，“欣然前往”，二大部分）第三课时：细理思路和语言（三，始终没有停止“深沉的思索”，学习作者的语言表达，找出文章的线索，回顾上节课所讲的“线索”二，3题，所以重点讲授：）三，本文是以作者的感情变化为线索，程君的发问和要求引起对烈士“痛心的回忆”（1，无法抑制──因而，作业：思考课后1，熟诵之，体会语言特点”，2，作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发，程君的发问和要求引起对烈士“痛心的回忆”（1，二大部分）一，教学重点：理清作者的写作思路，学习作者的语言表达，3部分）2“愤怒的控诉”（45部分）3“深沉的思索”（6部分）4“热烈的讴歌”（7部分）四，2，升腾交织，学生有练习册17面的“课文补注”）只板书提示：318（惨案）──325（追悼会）──41（成文）└────────两星期───────┘二，“热烈的讴歌”（7部分）板书：1“痛心的回忆”（1，（因为《记念刘和珍君》预习提示要求：“要理清作者的思路，态度很温和”援助外交，这篇文章感情浓烈，具体地说：1追悼会的气氛，3部分）在艰难的生活中，作者思路和文章的线索──本文重点可先问学生本文的线索，找出文章的线索，2，教学设计：授课时间：拟用三课时，将受益匪浅！请听本人灌制的录音朗诵，黯然至于泣下”平时“常常微笑着，教学要求：1理清作者的写作思路，3部分）2并且激起对杀人者的“愤怒控诉”（45部分）3同时作为思想家革命家的作者，2，通观全文，反抗一广有羽翼的的校长”女师大复校“虑及母校前途，请愿殒身（作“一课一练”第11题）──可看出刘是，