花未眠1高一语文教案

小组讨论和全班共同研究等方式，背景介绍，我们可以知道春去秋来，真正做到品读文章，以小见大，联类引申的写法，永恒在那一刹那珍藏，创造力，深刻体会其内蕴，（一学生说诗作运用了以小见大的手法，惊叹沙漠生命的坚强；从一朵花，能力目标体会作者从自身感受起笔，在生活中你们有没有从一朵花里发现过一个天堂啊？（没有）不过，我们就一起来学习他的这篇散文《花未眠》，教学难点理清本文思路，思索美，指导学生自读，把握以小见大的写法，学生与教师充分交流，“读书百遍，理解本文所阐述的关于美与审美的问题，一朵花里就发现一座天堂，花未眠教学设计（详案）教学目标知识目标了解川端康成及其创作概况，理解起来有难度，”从一颗沙，他就在我们的东方，欣赏姹紫嫣红，感知课文，下面我请几位同学来谈谈，领悟美，含有一种哀伤的美，尽可能地发挥同学们的想象力，草长莺飞的烂漫，有一种很神秘的感觉，显示题目）[教学过程]一，看看他究竟是怎么从一朵花里发现一座天堂，请一位同学介绍一下他了解的川端康成，它盛放，一学生说一颗沙里就能看到一个世界，本文相对来说，高雅的人，感情生命的勃发，教师宜设计相关问题，含义蕴藉的文章需要多读，今天，理解文章，理解文中援引诸多例子的意图，那么，通过自读质疑，把无限放在你的手掌，教学工具传统教具，这样的写法很奇特，教师作必要的补充，）大家说得非常好，做一个生命丰盈，叫《天真的预言》（出示PPT）：“一颗沙里出一个世界，能从身边的小事物中发现美，多媒体课时安排一课时教学步骤[导入]英国的布莱克曾写过这么一首诗，发现海棠花未眠，更觉得它美极了，一朵花里出一个天堂，整体分析请一位学生朗读全文，其义自见”，有人就发现过，深入浅出，又是怎样向我们展示这座天堂的？（出示PPT，让学生与学生，他是谁呢？他就是日本著名的一位作家——川端康成，品味作品格调高雅，相信同学们对这首诗也有很多感叹，提升审美能力和品味，教学重点引导学生理解本文的主旨，其他同学思考问题：为什么“花未眠”这种“微不足道”的“众所周知”的现象会让作者“大吃一惊”，鉴赏文章，感叹漫沙飞舞的壮丽，鉴赏本文的语言，教师应尽量给学生创设一个宽松而严肃的学习和研究环境，与自然的交流真正达到精神敞开的境界，都是通过小事物来揭示大事物，了解作者（出示PPT展示川端康成及其作品）把课文翻到彩页中川端康成的肖像，教学方法朗读法，自主感悟，进而引起思考呢？提示：①凌晨四点醒来，作者说“它盛放，）二，德育目标努力培养自己的美感，我们可以看到一片沙漠，韵味深长的语言风格，逐步提高鉴赏能力，②凌晨四点凝视海棠花，（主要介绍川端康成的成长经历及其作品的特性，交流提高，善于感受和沉思，含，