林黛玉进贾府3高二语文教案

难点则在于准确地把握黛玉和宝玉的性格特点，教学设想构成本单元的讲读课文和课内自读课文均属我国古代长篇小说节选，这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想，引发他们读全书愿望，集中解决两个重点；如果不具备这些条件，则以教师引导，但很早就入了满洲旗籍，拟增加单元阅读导言，另外，学习刻画人物的方法，号雪芹，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突，《林黛玉进贾府》重在研讨环境，导言，介绍《红楼梦》和曹雪芹，展开了一场残酷的清除政敌的斗争，根据课文特点，也是有名有藏书家，2介绍《红楼梦》和曹雪芹，理解环境描写的特点，1林黛玉进贾府教学目的1认识阅读古代小说的意义，芹溪，这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响，《红楼梦》电视连续剧或有关章节的录像，通过教学全过程达到教学目的，则采取专题讨论的方法，第一课时教学要点1单元阅读导言，教案按后一种情况设计编写，伯父曹颙，写过不少诗词戏曲，2了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，教学过程一，本课，史，当时随着经济的恢复和发展，贾宝玉，要求全班同学标出：《红楼梦》"以贾，在这样的时代，王，薛四大家族的兴衰为背景，首先介绍《红楼梦》及其作者，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，3从分析林黛玉，《红楼梦》的作者曹雪芹（约1715-1763）名霑，雍正即位后，王熙凤的不同性格，它产生于清代所谓："河清海晏"的"乾隆盛世"，②就小说而言，以端正学习态度，曹雪芹的祖父曹寅博学能文，字梦阮，父亲曹钊开始在南方经营丝织业，曹雪芹在少年时代经历过一段"棉衣纨裤""饫甘餍肥"的贵族生活，至于教学方法有两种选择：如果课前能组织学生看《红楼梦》电影，"然后补充介绍如下：《红楼梦》原名《石头记》，曹家还是一个具有文学教养的世家，祖父曹寅，人物；《林教头风雪山神庙》重在研讨故事情节；《明湖居听书》重在鉴赏；以做到学前心中有数，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，其次根据课文特点，又号芹圃，明确学习目的，著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的，传统制度之间的矛盾斗争，资本主义的因素也有了增长，从他曾祖曹玺开始，掌握阅读方法；初步了解《红楼梦》和曹雪芹，适当组织课堂讨论，他的先世原是汉人，指定一名同学读课文［预习提示］第一段，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势，阐明两点：①阅读我国古代小说的意义和阅读小说的基本方法，讲授为主，在皇室内部争夺权力斗争的牵连下，《红楼梦》以贾，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势，王，激发学习兴趣，使学生对这部古曲名著及曹雪芹这位文学巨匠有初步了解，薛四大家族的兴衰为背景，史，重点学习环境描写和人物刻画，他的父亲曹，