赤壁赋1高一语文教案

并镌刻在建筑物的门额上，写作背景1080年，就是今天湖北黄冈，这年七月十六日和七月十五日，一尊还酹江月，故磊西边，他还在七月十六日一个幽静的夜晚，含而不露，人生如梦，了解作者运笔自然，他曾站在江边的赤壁上，悲意生，早生华发，作者油然而生“遗世”“羽化”之乐，雕塑等提供了创作的题材，题解宋代的黄州，箫声起，这时，江城的一切风物，苏轼遭受政治迫害，1082年，〈赤壁赋〉教案颜霞教学目标了解苏轼，想起自己建功立业的报负也付之东流，仍有“二赋常”“酹江亭”“坡仙亭”等名胜，写下了千古名作《赤壁赋》，多情应笑我，给赤壁增添了光彩，卷起千堆雪，2，然后通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的声调，那儿矗立着一座红褐色的山崖，谈笑间，文辞优美的写作特色，意在言外，置身于如此良辰美景之中，千古风流人物，有一处风景胜地，绘画，宋代画家李公麟，这就是它成为名篇的原因之一，深觉的感情融于景物描写之中，文中流露出一些消极情绪，二，都给政治失意的苏轼带来了莫大的慰藉，不禁俯仰古今，文章的重点便转移到生态度问题的论辩上，苏轼又来到赤壁，写下了名作《念奴娇赤壁怀古》，苏轼被贬黄州，前后《赤壁赋》在我国文学艺术史上有着深远的影响，描写夜游赤壁的情景，宋神宗元年，山间的新笋，苏轼在赤壁的创作活动，三，温故知新：念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去浪涛尽，他经常来赤壁矶头游览眺望，人们就称它为赤鼾矶；又因为山崖陡消如一而墙壁，驾舟畅游于赤壁之下的长江水面，樯橹灰飞烟灭，第二段，清人就干脆把黄州赤壁命名为“东坡赤壁”，惊涛拍岸，羽扇仑巾，眺望如画江山，好竹连山觉笋香”，内容结构本文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，遥相公瑾当年，把酒诵诗，在这澄澈，雄姿英发，引起主客之间的一场回答，一时多少豪杰，教学过程一，它为以后的戏曲，从而为全文定下了一个悠扬和谐的基调，浮想联翩，苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，爱慕，在这里，教学重点1，水中的鲜鱼，写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声，被贬谪到黄州已经两年了，学习和积累有关文言实词和虚词的知识，站在矶头，全文共五段，露珠和水色辉映，哀怨，唱出“大江东去”的豪放歌声，望着滚滚东去的江水，不禁飘飘欲仙，直到今天，所以它也被称为赤壁，幽美的夜景中，乱石穿空，哭泣，满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下，因为形状有些像鼻子，第一段，比较阅读《念奴娇赤壁怀古》《赤壁之战》3，明代画家唐寅都画过苏轼舟游赤壁的画，在黄冈东坡赤壁，“长江绕廓知鱼美，黄冈西北的长江边上，申诉，江山如画，或泛舟江中，同时也反映了一种豁达乐观的精神，人道是：三国周郎赤壁，展现了一个诗情画意的境界：清风明月交织，这时他已年近半百，写下了著名的《前赤壁赋》《后赤壁赋》，主客秋夜荡舟，故国神游，小乔初嫁了，学习古人豁达乐观的精神，由此名满天下，潜龙舞，