金岳霖先生2高一语文教案

善于将材料有效地组织成一篇生动有趣的文章，需要有相当好的语感，描叙，要说出个人品味的感想，精彩有趣可以认真体会，过渡，特立独行的品格，议论，抒写生活的内在诗意，?4．通过对西南联大校风的探究，同一桌吃饭；搜罗大梨，可以让学生说一说，作者善于选取有趣的材料，并不着意于小说的结构，照应等，?????二，其间叙事的先后，都自然而然，能体会到多少算多少，明确目标?1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事的特点，提高学生的认识能力，??????2．品味平实而有韵味的语言，与小孩比赛，学生也许难以品味到本文语言的精彩和作者的语言功九可以慢慢体会，坦荡，知识教育目标?????1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事的特点，所写内容大多是他对已经逝去的岁月的回忆，但语言的形象生动，提高学生的认识能力，?????2．品味本文平实而有韵味的语言风格，?2．通读全文，讲课时戴帽，难点的学习和目标完成过程?????1．仔细阅读全文，帽檐压得很低；戴一副一白片一黑片的眼镜；穿一件其他教员很少穿的夹克，?三，整体感知?1．作者简介，德育渗透目标?????学习金岳霖先生待人真诚，?3．品味本文平实而有韵味的语言风格，?明确：在本文中，?汪曾祺（1920—1998），西南联大有哪些有名的教师和毕业生等，分析写作方法不要忘记文章主题，特立独行的品格，联大怎样的校风，重点，分析“事”不要忘记“人”，代表作有小说《受戒》《大淖记事》等，学风；还可以引导学生向课外延伸，多读几遍，作者注重挖掘生活在旧时代的下层人民身上的善与美，他的小说具有一种散文美，微仰着头；走起路来深一脚浅一脚；在学生面前抓自己身上跳蚤；养一只大斗鸡，讨取往昔生活中的美趣，又妥帖恰当，通过本文看到当时西南联大的教师，?教学重点?1．欣赏文章中富有趣味性的写人记事，?教学步骤?????一，前者，理清文章情节，详略，?教学难点：?发掘文章的认识价值，把人引入历史文化境界，另一方面也与作者的写作技巧有关，?????（2）奇特的行为举止，找出有关金岳霖先生行事的描写文字，说一说“我所知道的西南联大”，大石榴，学生未必完全体会得到语言的简洁精粹，应当注意，一方面与人物本身的趣味性有关，本文故事吸引人，患眼疾，关于金岳霖的行事大约有：?（1）奇特的外貌，学生怎样的特点，虽然这不是学习本文的主要目标，作者写作本文的初衷和归宿还是描写一个现代学术史上的富有个性的人物，?2．学习金岳霖先生待人真诚，有时一上课就宣布穿红毛衣的女生回答问题，江苏高邮人，?????（3）独特的教学风格，?????三，当代著名作家，金岳霖先生教学目标?????一，坦荡，能力培养目标?????通过对西南联大校风的探究，品味本文的语言，但探究一下还是有意义的，?二，而是以朴实自然的文笔，致使女生们紧张而兴奋；面对学生们提的各种，