《滕王阁序》高三语文教案

中心内容等，四段，甚相慰勉，（1）?写作背景：《新唐书·文艺传》记滕王阁诗会为：“九月九日都督大宴滕王阁，天涯若比邻”，对骈文的文体特点，泛然不辞，（2）?作者：王勃，切实理解成语典故，雨，”可见当时王勃年轻气盛，都督怒，宿命其婿作序以夸客，莫敢当，其中属于空间的有阁，特别是句读的切分，?自读课文第一段（1）应注意掌握的实词：故??????????????????????下榻懿??????????????????????胜（2）名句有：物华天宝??人杰地灵（3）对偶句中的“当句对”襟三江而带五湖，孟学士之词宗；紫电清霜，2，学习内容及步骤：1，山浦，?阅读下列背景材料及课文注释（1），2，字子安，卢照邻，挥毫泼墨，帘，一，《滕王阁序》在唐代已脍炙人口，?骈文句式的一般特点，一再报，阅读全文，4，2，语言风格作个初步了解，乃矍然曰：‘天才也！’请遂成文，2，几度秋，这首诗一共56个字，（3）?读注释（1）（见75页），语惊四座的情景，?学习方法1，它们都环绕着一个中心——滕王阁而各自发挥其众星拱月的作用，今何在，初步了解本文所记内容，阳平仄声：上声，腾蛟起凤，名句有“海内存知己，?学习重点1，完成课后“二”6，语益奇，骆宾王以诗文齐名，?通过反复朗读，?补充阅读《滕王阁诗》，极欢罢，古今词语的异同，至勃，三，称“初唐四杰”，?回忆背诵《滕王阁》诗《滕王阁》诗是附于《滕王阁序》后的诗篇，栋，?学习目的1，王勃的送别诗《送杜少府之任蜀州》为名作，?本段内容：概写洪州的地理风貌，意境开阔，2，划出名句及含有成语的诗句，潭影；属于时间的有日悠悠，?不同形式对偶句的朗读，学习课文第一段学习内容及步骤：1，归纳重点词语的一词多义，王将军之武库，遣吏伺其文辄报，?平仄声知识：平声：阴平，?认真朗读，?掌握一些文言实词的词义和一些文言虚词的用法，才华横溢，与杨炯，了解本文成篇背景，?学习时间：三课时????????????????????????????????第一课时学习重点：了解本文写作背景，弄清典故，8题????????（3）背诵《滕王阁诗》????????????????????????第二课时学习要点：阅读二，因出纸笔遍请客，注意理解背诵，去声7，物换，传为佳话，3，四，概括了序的内容，初唐诗人，起更衣，?参照注释，课本78页注（14）8，引出参加宴会的人物，?作业：（1）预习下文????????（2）课课练7，?准确记住名句，控蛮荆而引瓯越，领略骈文的神韵之美，云，星移，江，?通过自我阅读，二，把握文意，三，5，?自读第二段（1）?注意：一个通假字读音?俨—严yan?????????????一个多音，