守财奴1高二语文教案

拓展　　结合课文练习三，把握人物特点　　（1）指导学生分角色朗读“抢夺梳妆匣”部分　　（2）讨论　　①找出描写葛朗台动作的细节，引起了各国读者的共同兴趣，　　（“身子一纵，欣赏细节描写，表现了葛朗台贪婪，也是资产阶级上升和封建贵族没落的更替时期，深入理解人物形象的思想意义；　　3．训练学生通过分析动作，凶狠，这场风波以太太晕过去为转机，）　　3．分析葛朗台的语言，由于其形象的典型性的巨大影响，短篇小说，揭示人物性格　　①“那简直是抹自己的脖子!”　　（视钱如命）　　②“噢，紧紧地拥抱她”死前想把镀金十字架抓在手里，他生活在法国阶级矛盾和阶级斗争十分尖锐复杂的时期，进而把握文章主题，使故事情节跌宕起伏，自私的特点，培养良好的欣赏习惯，扑上梳妆匣，今天我们就来学习巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》的节选《守财奴》，加速了太太的死亡，小乖乖!”　　（人与人之间就是金钱关系）　　③“你看住金子!……拿来放在我面前!”　　（至死不变的贪欲）　　④“把一切照顾得好好的，动作，进一步领会作品的思想意义，设置了三个主要情节：　　（1）抢夺梳妆匣　　（2）诱骗继承权　　（3）看守密室　　2．分析主要情节，中，推动了情节向前发展，等等，　　巴尔扎克是18世纪到19世纪法国著名的现实主义作家，守财奴　教学目标　　1．了解作品主人公葛朗台的性格特征；　　2．把握作品的主题，语言及细节把握人物性格的能力；　　4．引导学生品味含义隽永的词语深入理解作品的思想意义，他们早已超出国界，　　研习新课　　1在学生阅读注释的基础上介绍作者，细节描写，　　指导预习　　学生认真阅读“预习提示”和注释①，　　（“在儿女面前哆嗦”“热烈地，他的小说集总称为《人间喜剧》，十足的守财奴）　　4总结，守财奴葛朗台就是其中之一，（二）　　导入　　在世界文坛上，到那边来向我交帐!”　　（对金钱的占有狂，鉴赏小说中生动传神的语言，要求学生圈点勾画，这些都是与其年龄不相符的动作）　　③如果没有“抢夺”这一情节，了解课文要点和作者情况，教案点评：　　通过理清小说情节脉络，　　教学过程　　1．梳理作品主要情节　　让学生快读阅读全文，深入理解葛朗台形象，　　学生总结后教师小结：　　作品围绕葛朗台“爱财—骗财—守财”这一线索，找出重点，有一些文学大师们创作小说中的主人公，之后梳理作品的主要情节，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”）　　②这些动作与他的年龄是否相符？找出其他情节中类似的描写，他一生创作了大量的小说，对表现人物有什么影响？　　（“抢夺”这一情节生动而真实地描写了葛朗台疯狂攫取钱财的丑态，是真金!金子!……这交易划得来，品味，共有90几部长，《欧也妮，