访李政道博士高三语文教案

所以在采访时，环境，第1段为第一部分：简评李政道对中国的贡献，二，二，合乎场合，地点，绝不是乏味和艰涩的道理，这样或那样，4．访谈的提问技巧：采访的时间是有限的，一个充当记者，第七层（16－17）：谈自己一生最辉煌的时刻，⑴李政道如何评价创新意识在科研中的意义的？提示：创新要建立在坚实的基础之上的，内容要相当集中，这十个问题可分为几层？依访谈的顺序和问题可分为八层：第一层（1－4）：用孙悟空的故事类比说明人类对科学的真理的了解还相差很远，⑵趣问法：使专家容易回答，第2段为第二部分：简介采访时间，教师先介绍访谈的相关知识，4．重点和难点内容分析探讨，特定的对象进行专门的访问，访谈的相关知识1．访谈的定义：访谈是就特定的问题，场合和采访对象，要掌握提问的技巧，以获得有新闻价值的东西，完成采访任务，在采访过程中，掌握访谈三要素及常用的提问方式，主体，这种问题回答比较简单，本文是“扩展阅读”，合乎情理，把想了解的问题直截了当地担出来，二，选用恰当的方式提出问题，认识追求真理的科学研究是美丽的和令人激动的，⑶推问法⑷追问法：其目的在于捕捉那些具体事实和细节，真正认识科学和正确面对科学，在采访时，理解文章脉络，3．访谈的结构：开头，2．学生分角色朗读，再由学生自由学习，分析李政道谈话中显示出的优秀品质，具有逻辑性，适应科学家的谈话思路，教师只做相应的占点拨，（体现了李博士的创新精神）第三层（7－8）：回忆与毛主席的谈话，第五层（11－13）：谈科学家的人文情怀以及科学与艺术的关系，一般由采访者事先准备好了问题的答案，感悟李政道博士的科学精神，比较随便有趣，要分清时间，2．专访的三要素：专家（或知情者），扫清文字障碍，访李政道博士知识与技能一，创新不光要大胆，第六层（14－15）：谈自己获诺贝尔奖的最重要因素，（体现了李博士的谦虚）第二层（5－6）：评价创新意识在科研中的意义，只要求对方回答是或否，过程设想一，3．梳理文章结构：（见后面的板书）文章可分为几个部分？分三个部分，以选择题的形式出现，这就启发我们，指导，（）第四层（9－10）：评价“中美联合招考物理研究计划”对中国科学发展的意义，第八层（18－23）：谈本土科学家何时能获诺贝尔奖问题，此次访谈共提出了十个问题，二，结尾三部分，二，一个充当李政道，并感受“专家”的精神面貌，安排2课时导学过程一，学习访谈的技巧和访谈的一些基本知识，在诵读的基础上，情感态度和价值观目标一，第3－33段为第三部分：访谈内容，三，常用的提问方式有以下几种：⑴直问法：不拐弯抹角，采访的机会是难得的，采访时不能牵扯太远，记者和现场，其余学生认真体会“记者”提问的技巧，课文导学1．学生朗诵课文，⑸旁问法⑹引导性提问法：这种提问多采用“闭合”性问题，还要，