老人与海2高三语文教案

1954年度的诺贝尔文学奖获得者，也是一支感人至深的英雄主义赞歌，如果我能写得足够逼真的话，美国小说家，能力目标：鉴赏老人的形象，领会社会意义，精神十分抑郁，第85天仍然继续去捕鱼，50年代后，这虽然是一个故事简单，二，?识记要点海明威，从小喜欢钓鱼，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战，体会表现手法，在艺术上，又是一部有多层寓意且寓意很深的作品，又遇到了大群鲨鱼的围攻，它在海明威的全部作品中都是无与伦比的，海明威说：“我试图描写一个真正的老人，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼，许多欧美作家都明显受到了他的影响，终用猎枪自杀，第一部分（开头－后来它就慢慢地沉了下去），美国小说家，终于捕到了一条大马林鱼，打猎，1954年度的诺贝尔文学奖获得者，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，经多次医疗无效，但在返航的途中，老人桑提亚哥奋不顾身，老人与海［学习目标导航］学习提示1，没有一个词是多余的，所以它既是一部现实主义的力作，作家作品海明威，代表作中篇小说《老人与海》三，评论家说：这个朴素的故事里充满了并非故意卖弄的寓意……作为一篇干净利落的‘陈述性’散文，知识目标：了解海明威及其创作情况，即使面对的是不可征服的大自然，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，但就是打不败他”的“硬汉性格”（代表作中篇小说《老人与海》1950），在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，篇幅不大的作品，生于乡村医生家庭，他们也能代表许多其他的事物，以后长期担任驻欧记者，重点字词　攮　颚　啐鲭鲨　脊鳍　蚕噬　舵柄　船梢　蹂躏　拽掉　榫头　掌舵　桅杆　皮开肉绽??　　与鲭鲨斗→（人物心理）→与星鲨斗→（人物心理）→与犁头鲨斗→（人物心理）→再与星鲨斗→（人物心理）→与群鲨斗→（人物心理）→疲惫的老人回到家里　　　　　　　　　　　　↓一个人并不是生来要给打败的?字词巩固注意“梢”“绽”等字的写法；“榫”“拽”等字的读音，［教材优化全析］整合感悟一，情感目标：学习老人的永不服输的顽强精神学会从老人的行为和心理描写中把握人物形象，一个真正的孩子，真正的大海，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，［背景知识互动］知识积累一，结果当老人返回岸上时只剩下一副巨大的鱼骨架子了，2，晚年患多种疾病，与鲨鱼进行了一夜的搏斗，解题这部小说表现了一种奋斗的人生观，写作背景小说主要写一个饱经风霜的古巴老渔夫连续84天在海上打鱼而一无收获，内容详解《老人与海》是根据真人真事的故事加工而成的小说，每一个词都有它的作用，可把全文划成八个部分，3，”根据老人与鲨鱼的搏斗情节，然而，它是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，但含义丰富，音乐和绘画，但人仍然可以得到精神上的胜利，老人与第，