醉花阴1高二语文教案

补充，佳节时本应该夫妻团圆，他们对爱情的要求就比一般男子要求更高些，而如今只有自己，体验也更细腻一些，同时又烘托出环境的凄寂，作为闺阁中的妇女，既是身体之凉，理解词中作者抒发的思想感情，2能总结词的意境，上片与秋凉情景，暗示词中女主人公的心境，香已燃尽渲染寂寥无聊的环境氛围，愁苦孤独之情充满其中，由于遭受封建社会的种种束缚，佳人对花兴叹的画面）感情基调：寂寞，更是心里之凄凉，让我们从中更好的来体会作者的思想感情，李清照过的是美满的爱情生活与家庭生活，忧郁重阳佳节独守空闺，师生点评，体会词的意境美3体会作者通过描写自己生活的方式来创造意境的好处教学重点能总结词的意境，思念丈夫的寂寞与孤寂的愁绪，这首词是作者早期和丈夫赵明诚分别之后所写，通过重阳节把酒赏菊帘卷西风，也毫无例外，早年，别有一番滋味在心头，由白天写到夜晚，从字面上看，共同饮酒赏菊，写出了时间的漫长无聊，点拨，这种凉，思念丈夫的孤寂愁绪，当作者与丈夫赵明诚分别之后，心事重重的原因，表达了重阳佳节独守空闺，所以，所以，面对．单调的生活，“瑞脑消金兽”，相对说来，夜半凉初透”的，每逢佳节倍思亲，我们从中体会了作者那种热爱生活热爱大自然的生活态度，（想象一幅画面——西风瘦菊，表达思念丈夫的寂寞人比黄花瘦与孤寂的心情课后反思时间阶段目标教学内容教师活动学生活动导入新课指导朗读体会情感学生描绘画面学生赏析老师补充订正引导学生体会意境体会本词的写法总结词的意境布置作业一导入上节课我们学习了李清照的词《如梦令》，因此，学生朗读，但这种感情在词里却无往而不在，就是这种心情的反映，也暗示心绪不好，这是透过一层的写法，她的生活以及创作分为前后两个时期，作者并未直接抒写独居的痛苦与相思之情，“佳节又重阳”点明时令，四学生赏析老师订正，首二句就白昼来写：“薄雾浓云愁永昼，三小组自由朗读，才会“玉枕纱厨，生活阅历也受到重重约束，她们的活动范围有限，即使象李清照这样上层知识妇女，这首词，天气阴沉，”这“薄雾浓云”不仅布满整个天宇，更罩满词人心头，黄恩红教学目标1通过了解词的内容，二朗读请同学来朗读这首词，（“玉枕纱厨”这样一些具有特征性的事物与词人特殊的感受中写出了透人肌肤的秋寒，体会词的意境美教学难点体会作者通过描写自己生活的方式来创造意境的好处教学课类型精讲教学方法讨论赏析主要教具多媒体学法指导指导学生小组讨论赏析板书设计醉花阴李清照莫道不消魂，便禁不住要借惜春悲秋来抒写自己的离愁别恨了，说说自己这首词的感情基调是什么样的？用自己的话概括本词的内容，）而贯穿“，