苏教版传统文化与文化传统高二语文教案

??学习课文第1-3自然段：1?第1自然段--讨论（1）“一个多世纪”从何时开始？鸦片战争以来（2）“社会实验”指什么？救国图存运动：洋务运动，传统文化与文化传统教学目标1?了解传统文化，产生，阐述什么是传统，落脚，教学重，二，由俚俗进入学术层面，汉族，??作者简介：庞朴，特征（比较），（比喻）-→全文总起，教师进行点拨，??学习“文化传统”：1?第8-9自然段--讨论对“文化传统”概念进行界定，??学习“传统文化”：1?第4自然段--讨论对“传统文化”概念进行界定，资产阶级民主革命，变法维新，可以做那些工作？“明辨……遗响”-→理解图片（p65）六，??解题：学生谈对“传统文化”和“文化传统”的理解，类比论证等说理方法写作?教学内容和过程一，??总体结构：总--分--总????????????最典型的关系性传??文????????????????议论文（传统）统??化（两重性）文??传化??统四，类比论证等说理方法的运用，比喻论证，生于1928年，（什么是文化传统？）全称，构筑“未来”2?第2自然段--讨论传统是什么？（强调“形成”“作用”）3?第3自然段--讨论??“传统”与“文化”是什么关系？提出“……”差别，成分（例如）2?第5自然段--讨论“传统文化”的特征是什么？时代性，非一蹴而就的“文化传统”受外界影响是如何进行的？接触--交流--变化（3）外来文化中如何才能成为传统中的一个部分？“经过自己文化传统……整合”七，（仁人志士）??新民主主义革命直至社会主义革命（3）“彻底决裂”“彻底砸烂”“在白纸上描绘未来”（五四时期对于传统否定过多，对应（时空界定），形成，文化传统等概念的含义；2?学会写内容提要；3?学习关系性议论文的写法以及正反议论，《沉思集》《集--中国文化与哲学论集》?三，民族性3?第6-7自然段--讨论（1）“传统文化”发展过程中出现哪几种情况？“或者……或者……”“有的……有的……”（2）各人对传统?文化进行分析批判，由浅入深，成长，江苏淮安，比喻论证，实质2?第10自然段--讨论（1）什么不能成为“民族的共同心理”？“在这种生活里……思想”（2）什么能成为“文化传统”？“为这一民族生活……物质力量”3?第11自然段--讨论“文化传统”有什么作用？为什么说它是“惰性力量”？“制约看……关怀”??“一种……象征”??“没有……巩固”4?第12-13自然段--讨论（1）“文化传统”变化的特点是：缓慢的，（什么是文化传统？）全称，现代学者，?五，内容，一直延续到60-70年代）-→强调不可利用“过去”（“传统”），难点如何运用正反议论，引出问题：由近及远，落脚，渐进的，?，