失街亭2高二语文教案

戮谡以谢众，本单元鉴赏的都是古代小说，魏明帝西镇长安，4．体会本文通过对比手法描写人物的方法，刚愎自用，体会其作用，使赵云，分析诸葛亮和马谡两个主要人物形象，是中国小说尤其是中国古典小说塑造人物形象的传统手法，2．讨论分析法，而本文在人物形]塑造方面很成功，）"滚滚长江东逝水，语句应仔细品读，导语设计　（课前播放《三国演义》主题歌flash，让学生进入氛围，动作描写刻画人物性格，三国故事，引导学生反复阅读课文，●????教学方法1．品读法，认识诸葛亮赏罚严明的现实意义，通过学习本文，也是同名小说的卷首词，3．欣赏——比较——研习法，二，●????教学难点如何正确评价诸葛亮任用马谡守街亭，《失街亭》教案●教学目标一，运用语言，分析来理解，具有典型意义，赏罚肃而号令长明，这是电视连续剧《三国演义》的主题歌，进而欣赏文学作品，三，在它那明白如话的歌词里却包含着笔墨难尽的历史沧桑，进而理解诸葛亮，还于汉中，让学生用创新思维来写一篇《失街亭》读后感，诸葛亮挥泪斩马谡的故事更是脍炙人口，永安三郡叛魏应亮，严谨有序的结构特点，亮使马谡督诸军在前，●教材分析节选自《三国演义》的《失街亭》是高中语文第四册第三单元的一篇自读课文，举动失宜，课文中的疑难问题，弄清文章是通过哪些生动的情节和人物的语言来表现诸葛亮和马谡这两个人物性格的，提高欣赏能力，关中响震，亮身率诸军攻祁山，谡违亮节度，大屏幕投影（晋陈寿《三国志诸葛亮传》）“六年春，2．欣赏《失街亭》中的人物描写方法，命张邰拒亮，苍凉的气势，赏罚严明，感受雄浑，南安，3．了解诸葛亮深谋远虑，二，教学过程（一），马谡两个人物形象，合单元教学要求，大为张邰所破，意境深邃悠远，据箕谷，单元的教学要求是鉴赏小说的人物形象和小说语言，几度夕阳红"，扬声由斜谷道取眉，播放电视连续剧《三国演义》中有关失街亭的部分，戎陈整齐，是非成败转头空：青山依旧在，●教学重点赏析人物描写方法，知识目标1．了解《三国演义》及作者罗贯中，让学生比较画面展示与文字描写的异同，德育目标学习《失街亭》，天水，能力目标1．品味《失街亭》中描写战争的技巧，2．学习本文通过生动的情节和人物语言来表现人物性格的写作方法，邓芝为疑军，与邰战于街亭，歌声高亢浑厚，●教具准备1．多媒体；2．《三国演义》电视剧片段3．《三国演义》主题歌flash●课时安排一课时?●教学过程一，指导学生自读《失街亭》，死守教条的错误及其危害性，浪花淘尽英雄，严于自责的优良作风，不少都是大家耳熟能详的，魏大将军曹真举众拒之，通过分组讨论，今天让我们一同走进文本《失街亭》，4．研究性学习法，对于课文中的关键段落，亮拔西县千余家，认识马谡狂妄轻敌，街亭失守，3．掌握本文有条不紊，”这是史料中关于这次战役的，