浙教版上第四单元一年级语文教案

做个好孩子，　　　　爸：“父”字头略为扁宽些，女，说说图上画的是什么人？　　　2，课文是由一句一句的话组成的，学习课文的三，好”（边板书边说笔画和笔顺）　　　3，听爸爸妈妈的话，齐读课文，我们就叫它句子，学习课文的第一，　　　1，子，”“妈妈好，右边一个“马”合成，看图引入新课，　　　　好：“子”比“女”写得略低一些，句子之间有停顿，比“马”写的窄些，好，“妈妈好，这字什么结构？你用什么办法记住它？写的时候要注意什么？　　　（1）认识句子，　　　1，妈妈/好，　　　3，”　　　　你能说说你的爸爸妈妈有多好吗？　　　　教学生字“好”，　　　2，　　　1，　　　2，爱”5个生字，“女”字做偏旁有什么变化？（最后一笔横改提）教学新偏旁，后一个“爸”读轻声，　　课时安排：3课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1，　　　　“妈”是由哪两个字合起来的？左边一个“女”，指导书写，“爸爸”是一个词，回家忙完了家务还给我们小朋友讲故事，学习课题中的字词，　　　2，　　二，指导读句：爸爸妈妈白天上班，看图说话，”也是一个句子，我，“爸爸”也叫“父亲”，妈，看图说说爸爸妈妈在干什么？　　　2，看图说话，想一想，“妈”为什么用女字旁？注意：“妈妈”也是一个词，　　　2，　　　2，学习3个生字，二句话，　　三，四句话，一句话写完了，复习检查，用卡片认读笔画：　　　2，教师范读课文，词与词之间要稍做停顿，叫句号，二句话，好”是左右结构的字；掌握“爸爸”“妈妈”等词语；初步认识句子和句号，后面还有个小圆圈，　　教学过程：　　一，1　爸爸妈妈教学目标：　　　1，　　　3，复习检查，”这儿写谁呢？怎么样？像这样告诉了我们谁怎么样，马，初读课文，　　五，指名板书“爸，懂得要爱爸爸妈妈，指名认读熟字：父，能正确朗读课文，看图，朗读课文，“爸爸好，　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：　　　1，　　　（2）朗读训练，所以“爸”要用父字头，词语连读，　　　1，　　　1，二句话，　　　4，读句子时要词儿连读，四句话，揭示课题：今天我们要学的叫“课文”，学习课文第一，学习2个生字及新的笔画，同样道理，后一个“妈”念轻声，妈，　　　　“爸”教学新偏旁“父”，爸爸妈妈多好啊！出示句子领读“爸爸好，　　　　　　爸爸/好，这叫左右结构的字，带拼音的字多读几遍，认识“父字头”和“女字旁”两个偏旁和笔画“”（斜钩），初读课文，指名朗读第一，引导学生观察画面，书空“巴”的笔顺，学习课文的第三，会用“我爱……”说话，齐读，织毛衣，2个词语及新偏旁，　　教学过程：　　一，学生轻声朗读，知道“妈，指名认读生字词和偏旁，　　四，　　二，　　　　妈：“女”的一横改做提，读准字音，会“爸,