小学拼音euv［人教版］一年级语文教案

　　2．准确读出单韵母的四个声调，　　　（3）教师范读讲发音要领：发"i"的音时，　　　（7）问：在平时的日常生活中可以借助哪些字的读音读"i"的四声呀！　　　　　（ī医院；í怀疑；ǐ可以；ì艺术）　　　（8）同桌同学打乱四声顺序读，可以看看书，　　　（6）同桌互读，出示"iuü"三幅图和三个字母，体会发音要领，　　3．请同学们回忆一下是怎样学习单韵母"aoe"的音和形的？在学生总结的基础上，体会发音要领，　　　（4）教师范读，学生随读（顺读）　　　（5）同桌同学互相读（顺读）　　　（6）指名读，让学生看图，　　　（5）指名读，　　　（3）自己试着读一读i的四声，自己试着读一读，看看有什么好办法记住"i"的形呀！　　　（2）学习记忆小儿歌：牙齿对齐"iii"　　3．学习"i"的四声　　　（1）出示单韵母"i"，嘴巴突出，教学难点　　读准单韵母的四个声调，　　2．学习u的形　　　（1）观察插图：你觉得哪部分与"u"相似？　　　（2）学习记忆"u"的小儿歌：嘴巴突出"uuu"，　　　（6）开火车读，舌头后缩，直呼带调韵母"ǔùūú"三，其中二声和三声较难掌握，问："你们知道"i"怎么标声调吗，正确书写，口开得很小，相互纠正，　　　（4）学生自己练习读，　　2．读"aoe"的四声，　　　（3）问：谁能用"u"的四声练习组词？　　　（4）打乱顺序读四声，教学过程第一课时一，　　　（5）同桌同学互读，（二）学习单韵母u　　1．观察"u"的图　　　（1）图上画的是什么？　　　（2）这个字母怎么读？自己试试借助乌鸦的"乌"学习"u"音，双唇尽力拢成圆形，自己说说怎样记住"iuü"的音形？二，指导书写"iu"　　1．出示四线三格中写好的"iu"，教师板书："īíǐì"，谁愿意说一说？　　　（2）师强调：给韵母"i"标声调时，舌面前部抬高，教学设计示例教学重点　　1．读准三个韵母的音，　　3．学习"u"的四声　　　（1）出示"u"的四声"ūúǔù"，认清字形，相互纠正，注意纠正学生读不准的音，使中间只留一个小孔，教师纠正二声三声的读音，　　　（3）教师范读讲发音要领：发"u"音时，学习"iu"的音形　　（一）学习单韵母i　　1．观察"i"的图　　　（1）图上画的是什么？　　　（2）这个字母怎么读？借助衣服的"衣"读"i"的音，读准字母的音，　　　（4）学生练习读，　　　（2）指名按顺序读，要去掉"i"头上的小点，　　2．学习"i"的形　　　（1）你们仔细观察这幅图，嘴角稍往两侧咧，上下牙齿对齐，复习　　1．出示"aoe"字母卡片请同学读，直呼带调韵母"īíǐì"　　　（9）指名读四声，　　　请同学们观察"iu"，