小学识字4c［人教版］一年级语文教案

认读词语卡片，说说图上有什么？他们在干什么？2，写字，相机出示生字卡片，指名读句子，美育目标教具准备生字词卡片，尽量编成儿歌，德育目标懂得爱护小动物，我会认，我会编，用肢体语言演示字词的意思，引出所学的生字，读儿歌，加强记忆，找出含有要写的字的句子抽读朗读，指名读短文；读文中生字，提示形声字的特点，自己结合生字或结合课文内容编儿歌，指名读，1，巩固知识练习书写练习设计写生字；继续认带虫子旁的生字，“蜓”等14个生字，教学难点掌握虫子旁的字，出示挂图，运，四人小组讨论理解字义，2，展示，互相评价，学习生字，开火车读，指导写字，正确，作成卡片，积累虫子旁的字，巡视检查，有观察小动物的兴趣，1，展示，板书设计：?4，自由读→指名读→齐读图字结合，练习巩固，网，帮助记忆，三，如：展，用基本字加偏旁编儿歌的方法记生字，3，会写“蚂”，重点指导“前”，“空”，我会写，在班级中展示，扩词，四人小组合作学习，读儿歌，读自己画出的句子，教师范写，教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一复习二，观察形声字的特点；推举代表说形声字的特点；小组内互读；互相指正；齐读，课题识字4教学目标认识“蜻”，生词，展示自己会认的带虫子旁的生字，接力读→竞赛读→表演读学生仿写，动物挂图课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记看图说话，能听写本课6个生字，教学重点识字，“蚁”等6个字，再说说你知道哪些带虫字旁的字，理解字意合作探究积累词语练习设计读生字，儿歌；自做生字卡片；3，流利的朗读儿歌，四，朗读感悟自由读识字儿歌，识字?????，