四个太阳一年级语文教案

朗读课文1，质疑的学习方法培养写字能力三，讨论交流，看图读文，谁讲的最好，感悟课文德育目标能体会到作者的善良的心地和美好的心愿，有感情地朗读课文，展示作品，介绍识记的方法；4，二，自主尝试，板书设计：?18，评优秀解说员；有感情的朗读课文，组织讨论，相机指导；指导评价；读课文，自由读；读你最喜欢的段落；读你喜欢的太阳那一段；说说为什么，说说自己读懂了什么，“街”等13个生字，出示生字卡；总结；写字，金黄的，挑选自己会认的字读给大家听；3，流利，正确，将自己画的太阳作品拿出来评一评谁画的最好，做游戏讨论分大组抢答老师的提问；提出一两个认为重要的问题；大组互问，鼓励自主学习培养合作探究，感悟作者通过太阳要表达的心愿是什么，交流讨论，培养朗读能力练习设计识字，自学生字，解答问题来理解课文内容，背诵课文，出示生字卡，写字；有感情地朗读课文，提出问题2，问题：1，再在全班说；评价，“因”等6个生字，课题18四个太阳教学目标认识“挂”，还有什么不懂？梳理问题；识字，识字写字，教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，说给同桌听，画生字；借助拼音读生字；整体感知生字字形，请各组派代表在黑板上写；生字笔画书空；自由练写；展示，巩固知识通过提出问题，还有什么不懂？1，教师巡视检查，想想：你读懂了什么，1，美育目标体会语言的优美教具准备生字卡片课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，四，开火车，二，解说图义，在班级里说，练习设计有感情的朗读课文；制作生字卡片；画一个你最喜欢的太阳，是听谁的介绍记住的，自渎课文，会写“园”，联系实际，提问讨论，同组人合作学习，写字教学难点有感情地朗读课文，并画出自己喜欢什么样的太阳，教学重点识字，理解课文，培养学生的想象能力，红红的太阳？2，图文结合，指名读2，复习，“我”为什么画了绿绿的，说说自己记住了哪个字，范读课文；教师巡视个别指导，看图找出对应的段落来读；看图解说，评价，理解课文，你觉得春天的太阳应该是什么颜色的？三，四个太阳??夏天绿色的清凉秋天金黄的，