小学识字3a［人教版］一年级语文教案

?提出自己记忆生字的方法，遇到生字先划下来，鼓励学生有感情的朗读课文，?二，划出生字，交流自己读后的体会，流利地朗读课文，2，初步感知课文，读准字音，教师巡视检查；展示写得整齐，第二课时?教学过程教师活动?学生活动?设计意图?随堂笔记一，逐段认读后去拼音再读，教学难点培养学生主动收集对子意识，霞；（2）有“虫”字旁的：蝶，复习导入用生字卡片检查生字认读情况，选自己喜欢的句子用自己喜欢的方式进行学朗读，认识13个生字，正确，使学生在相互交流中掌握快速记忆生字的方法，正确的作业，1，霜，进一步理解课文，3，再加拼音拼读；集体订正，培养学生自学能力与拼读能力，语”都是左右结构；“秀”与“香”的相似之处；“李”的上半部是“木”，有助于学生的词语积累，初读课文：请同学们打开书第36页，和小组成员进行讨论，认读词语卡片，会写6个字，三，感悟自然的美好，教具准备图片，借助拼音读课文1，课题识字3教学目标1，激发学生热爱大自然的思想感情，请同学评价；指导朗读；指导评价；配乐齐读，学生比赛组词，引起学生对本组教材的兴趣，再多读几遍，完成“我会读”练习，感受大自然的美，教学重点通过朗读理解课文内容，生字为红色，????????教学过程教师活动学生活动设计意图?随堂笔记夕（）蝶（）杨（）李（）五，1，3，美育目标激发学生留心观察周围的事物，学生进小组内进行比赛，教师指导讨论；在积累词语中巩固：口头组词朝（）蜂（）小声跟读，指导书写：指导学生发现字的特点：“和，教师范读导入，四，开火车认读生字；如果读错，认读生字：投影全文，学生通过朗读，二，选出优胜者参加全班的比赛，录像，三，德育目标理解课文内容，从中感悟自然的美丽，巩固生字词培养学生自学自悟的能力，生字卡课时安排：二课时第一课时教学过程教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，开火车认读生字，2，4，有收集对子和对对子的兴趣，学生用自己喜欢的方式读课文，树立榜样，指导朗读：教师范读，对参赛选手进行评价，3，读准字音；2，2，蜂，认读词语：出示词语卡片；归类突破识字：（1）有“雨”字头的：雾，自由读，