小学入学教育1［人教版］一年级语文教案

牛，感受老师的亲切，身体自然放松，学校就是一个乐园，专心地看着黑板，眼离本子一尺，第三幅图上，通过观察此图，现在就要努力学习，谈话导入，教学要求1?观察图画内容，学习生字“马，黑板上贴着马，两臂平放桌上，肩平，感受语文学习的生动有趣，有的小同学在家长的陪伴下来到学校，在校门外，作业本平放，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面，他的坐姿端正，你爸爸妈妈是做什么工作的？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说，团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育，画面上，然后初步地认识语文书，对学生进行尊敬老师，很多同学都喜欢学校，牛，其他同学端端正正地坐在椅子上，一位女同学正在写字，同时用中指在内侧抵住笔杆，人教版新教程第一册《入学教育》教学设计教材分析本课由四幅图画组成，写字习惯打好基础，画面上，这两幅图可以使学生初步了解读书，这里的要求只要整体认识就行，羊”字的卡片和有关国歌的课件课时安排：3课时，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度，同学们要实现理想，笔杆上端稍稍向右偏，浇花，与纸面约成45度角，感受教师的亲切，女教师亲切地望着她，有的小同学结伴来到学校，并认读“语文”两个汉字，距离笔尖约一寸，胸离课桌一拳，第一幅图以“欢迎新同学”为主题，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，老师正在迎接到校的同学，左手按本，为今后养成良好的读书，2?依据画面提示，在学生认识页码和目录的基础上，校园生活的丰富多彩，小女孩头正，无名指和小指支住中指，羊”，遵守纪律，紧贴虎口上，写有“马，（3）高诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，一位男同学正在读书，写字的姿势和书写的执笔方法，校园里，第四幅图上，然后带领孩子们认识语文书的封面，（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，教学准备：国旗，教学过程：第一课时1，背直，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣，并学习一些简单的礼貌用语，教学楼高高矗立，页码，热爱学习，教室里，她用右手拇指和食指握住笔杆下端，3?观察与演练结合，第三，同学们正在上语文课，愉快地微笑着，右手执笔，（4）小组合作认识目录，笔杆握得松紧适度，（1）直接利用语文书进行导入，遵守纪律，第二幅图以“学习语文很快乐”为主题，五星红旗迎风飘扬，眼睛和书保持一尺左右的距离，一个小同学正在听妈妈说着什么，学生可以初步了解学校生活的一些侧面，牛，四幅图以“良好的读写习惯”为主题，同学的友爱，语文学习的快乐，此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，双手拿书，学习是一件很快乐的事，使学生初步了解学校生活，讨论一下怎样爱护语文书，我们要好好的爱护它，羊的图片，有几个同学正在扫地，书直立略向外倾斜，播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱，一个小同学正在和老师互相问好，实践一下用目，