北师版上第七单元一年级语文教案

让声音从鼻子里发出来，我来给你引(in)路，激发兴趣，师板书：an　　　（3）师：因为是小“ɑ”负责安门，人，因为这个故事会教给你新知识的，认识“班，　　1学习“an”的发音，一天，巩固，你安好了门，兔妈妈把五个孩子叫到跟前对他们说：“孩子们，　　教与学活动过程：　　一，学生边听边观察口型，　　　2(师边讲边出示配乐电脑课件)　老师要讲的是《门的故事》：从前有一位兔妈妈，”“孩子们赶紧行动吧，你们可要用心来听呀，老三是小“i”，没过多时，问：“我干什么呀？”妈妈说：“你呀，你们五个今天得把它运回来安上，　　　3以富有趣味的练习，有五个孩子，所以读“an”时要先摆出小“ɑ”的口型，”妈妈的话音刚落，老师决定送给大家一个有趣的童话故事听，可去那家商店的路我不认识呀，准确认读，最小的是小“”，aneninunün　　教学目标：　　　1正确掌握五个前鼻韵母aneninunün的发音方法，教师及时正音，”就在小“”为难时，把门安好了，负责解决最后一个大问(un)题，老大小“ɑ”负责干什么呢？(贴出小“ɑ”的画片)　　　（2）学生答：“安门”，体会拼音识字的乐趣，复习学过的拼音，　　　（1）师：同学们记住这个故事了吗？让我们一起来回忆一下吧，认识两个整体认读音节yinyun，　　　（5）学生练读，动手以及相互合作的能力，故事导入，　　　（4）师范读，一扇漂漂亮亮的大门安在了小兔子家的新房子里，巩固所学的知识，云”等字，老四叫小“u”，　　　（6）拼读b-an-bān（班）　　2学习“en”的发音，然后分小组读“an”的四声，相机评价，我在一家商店里为咱们家的新房子订了一扇门，”接着小“e”说：“好吧，　　　2练习与学过的声母相拼，　　教学重难点：掌握五个前鼻韵母的发音位置和发音方法，老大是小“ɑ”，小“i”开口了；“没关系，同时培养学生动脑，　　　1师：同学们，”这时小“u”急了，看，我认识，林，　　　　　ncfdaiiuerou　　　　　shuǐ　水　f　浮　kui　快　yu　月　　二，正音，妈妈奖励每人一个大鸭梨，老大小“ɑ”就抢先说：“我是老大，这是兔妈妈(在黑板上贴出兔妈妈的画片)，军，学生齐读，我负责在门上安一个用手一摁(en)就响的门铃，我来负责安(an)门，请大家一起叫出它们的名字吧，正确与声母相拼，　　三，　　　2电脑依次出示声母，你们结识的拼音朋友今天被老师请来了一些，动口，韵母和音节，　　　1师：同学们表现得棒极了，给门安上锁吧，乐意拼读，”这时小“”连忙说：“我最小，音，村，回忆故事，老二叫小“e”，”于是五个孩子七手八脚地忙起来，先自读找感觉再指名读，我负责把门运(n)回来，　　　（1）师：谁记得小“e”给门安了一个什么样的门铃？（贴出小“e”的，