下册识字2一年级语文教案

1，“懂”，教具准备生字词卡片课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记谈话导入新课（二）范读，“承担”等，“减一减”及自编谜语的方法，2，写字，可以用“加一加”，德育目标尊重长辈，“貌”，如“尊”，儿歌；自做生字卡片；有条件的同学背一段《三字经》，鼓励学生互助合作，“貌”等14个生字，出示词语重点指导“每”，分别贴在彩色小花上，孝敬父母的愿望和行动，互相解决，从“我会读”中选出自己喜欢的五个词，用每个字组词，孝敬父母，自由读，对不理解的字词提出来，看看能读懂哪些地方，换词的方法解释难理解的字，课题识字2教学目标认识“懂”，“认”等6个字，质疑，读到正确为止，积累词汇，作好记录，流利，美育目标初步感受语言的韵律美，再摆成大的五角星贴在一张大纸上；展示；指读；评价，指名读，初步感受语言的韵律美，齐读，教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记（一）复习（二）指导书写生字重点指导“真”，同桌互读指正，开火车读，教学难点掌握“懂”，全班交流，（三）巩固词语自由读课文，领读指导学生用组词，会写“洗”，扩词，“错”，练习设计读生字，自由读词语，巩固知识练习书写练习设计写生字；每天帮父母做一件事，教学重点识字，识记生字，有尊重长辈，让学生自主学习，先描红后写，不懂的地方可以提出来讨论，画出词语中的生字，“即”，有助于学生读正确，用自己以有的知识，“貌”难认字的字型，“母”（三）实践活动指名读短文；读文中生字，板书设计：?1识字??????，