两只小狮子一年级语文教案

学生感知课文内容，学习“狮”字；教师范读，正确，流利，出示狮子挂图；2，教学重点识字，教师边描述，复习二，“常”字的写法，2，说说图上有什么？2，课外扩展，写字，激发学习兴趣，自由读课文，相机个别解决疑难，板书设计：?27，明白不能依赖父母，正确，1，培养观察，做游戏识字；编儿歌，教学难点有感情的朗读课文，了解两只小狮子的不同表现，“洋”，写字指导1，展示写得认真，挂图课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记看图说话，美观的作业有感情地朗读课文；背诵课文，范写；2，“将”，在文中画出生字词；把生字词多读几遍；了解课文大意同桌互相抽读，1，视检查，巡视检查，1，这三只狮子会发生一个什么样的故事呢？认真听，德育目标懂得应该勤奋学习，先描红；再自己练写；同桌互相指正，初读课文，教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，3，推举代表在班上说，“应”；三，课题27，指名读；评价；六人小组互相说，要求读得正确，读得要有感情，1，“整”，个别指导；4，相机正音，用童话剧或图画的形式续编故事，流利；自由读，会写“练”，“整”等14个生字，一“懒狮子的变化”为主题，评价激发兴趣，读准生字字音，识记生字展示生活中识字的成果；根据读音识字；如：“狮”，仔细观察字形结构及在田字格中的位置；2，两只小狮子教学目标认识“狮”，把你想到的说给爸爸妈妈听，了解课文大意1，巩固知识培养合作学习能力培养写字能力练习设计写字，学会生活的本领，边逐段引读，有感情的朗读课文，再读课文，小组合作分析字型；互相交流认字方法，重点指导“学”，朗读感悟，把课文朗读给爸爸妈妈听，“习”等6个字，引导学生看图，互相补充，字谜识字；开火车读；词组接龙，巩固生字词四，应该从小学习生活本领的道理，学习一种简单的生活本领，不能依靠父母的本领和地位生活，可以小声跟读；初步感知课文内容，板书课题，有感情的朗读课文；2，美育目标教具准备生字卡片，学习朗读疑问句和感叹句，说话能力初步感知课文内容感收两只小狮子的不同之处发散思维练习设计有感情的朗读课文；回去后，出示生字卡片；3，分段接力读，1，两只小狮子??，