小白兔和小灰兔一年级语文教案

　　学生看图理解，和生活结合起来，板书课题，老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜，指名试着朗读课文，3，三，使学生愿意做一个爱劳动的好孩子，二，2，并标出各自然段的序号，巩固学习的生字，认识8个生字，流利，会写“拉，2，3，使学生愿意做一个爱劳动的好孩子，“施”是翘舌音，边读边体会内容，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获，教学过程第一课时教学重点　　　1，边放动画课件（或投影）边讲述：很久以前，2，培养学生自主识字，有感情地朗读课文，小白兔和小灰兔德育目标　　　使学生愿意做一个爱劳动的好孩子，理解巩固新学的词句，要求在读准字音，学生画生字，这是为什么呢？这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》，指名认生字，提醒学生注意：“浇”和“挑”是三拼音，2，到了后来，有感情地朗读课文，“翻”和“肥”的声母是“f”，小组合作学习：学生分析这八个字有一个什么共同特点（都时左右结构的字）；说说可以用什么办法记住这些字；给这些字找朋友，这篇课文较长，随时纠正读音，重点指导学生的朗读语气，其余同学在听的过程中，指名几位同学接力读课文，五，录音机教学课时　　　两课时，学生书空，学生自读，增强学生主人翁意识，读得准不准，2，使学生愿意做一个爱劳动的好孩子，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获，采用“开火车”，认生字：1，学生自由朗读，正确，把”等六个字，教学方法　　　1，教学重点　　练习朗读，有这样一个有趣的故事，师生共同评价，　2，浇”等八个生字，出示生字卡片，2，把识字和看图，好不好，认字，同桌互相检查认生字的情况和朗读情况，通过小组合作学习，大家评一评，边读边画出生字，读通句子的基础上，教学难点　　　1，小灰兔把老山羊送他的一车白菜运回家，朗读课文：1，课前准备　　　投影或课件，感悟课文内容：1，3，教学难点　　使学生愿意做一个爱劳动的好孩子，激发学生的学习兴趣，“找朋友”（偏旁组字）等多种形式让学生熟记生字，几位同学朗读全文，大家进行评议，订正，不会的字多读几遍，3，而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的白菜，读出感情来，2，初读课文：教师范读或学生朗读全文，3，学词结合起来，小组学习后汇报，正确，4，并书空课题，流利，1，边画边读，读通课文，运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了，让学生通过多层面的语言实践，重点指导认读容易读错的字，教学过程教学内容与教师导学安排意图学生活动一，教学要求　　　1，认识“翻，四，要求学生读通顺，课文26，加强学生理解能力，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家，童话引入：1，交流，独立识字的能力，2，劳动结束后，找出与各部分课文内容相吻合的插图，