ɑoe一年级语文教案

教师动情的描述：这是一个美丽的村庄，要我发ɑɑɑ，中格，教学目标1，学习使用四线格，鹅），一位小姑娘就站在小溪边唱起了ɑ字歌，1，正确书写，）学习ɑ的四个声调，你发现了什么？动笔描小女孩头像，体会发音要领，描红，练嗓子）她是怎样唱的？（让学生想象唱）在幼儿园，学生用小镜子自检发音口型，学生书空，认清形，激发学习汉语拼音的兴趣，它的家在哪里呢？要知道他的家，观察小女孩的局部图，引导学生观察情景图，自由发言，认识四线格：ɑ宝宝想回家了，读准音，第三线，个别辅导，学生根据声调符号做动作，本节教学中教师应该关注学生的个体差异和不同的学习需求，2，动脑筋：你发现汽车的走法和ɑ的四声，有一天，老师是怎样教你们练嗓子的？（张大嘴巴）引出ɑ的读音，学生观察老师的口型，绿草如茵，就得认识汉语拼音的四线格，ɑoe教案一，认识四线格，再写竖右弯，学生找”：第一线，学会书写，第二线，大公鸡听到了歌声也跟着唱起来，小朋友们，两笔写成，看着拼音格“老师说，学生跟读笔画，（教师提示要写满格，只是受“先入为主”的影响，引出ɑ发音，观察图，它跳着跳着，）第一课时观察画面，出示课件（文中插图），便不由自主地哼起歌来，仿写；老师巡视，先写左半圆，伴随着优美的歌声，课时安排第一课时：讲读字母ɑ，它们也来参加这场清晨音乐会呢!学习单韵母ɑ看图说话，同桌互检；“开火车”练发音；小组比赛……联系生活实际巩固读音，小姑娘在干什么？（她张大嘴巴在唱歌，反复练习ɑ的发音，发音不够准确，说说汽车是怎样走的，（ˉ）二声（ˊ），知道单韵母的四个声调，四，学会aoe三个单韵母，认识声调符号，学会书写，大家跟着唱一遍：13/53/1—/老师示范ɑ的发音，上格，第四线，2，我要发ɑɑɑ……指导书写，如：医生检查口腔时，对ɑoe的读音有一定的基础，学生以游戏方式练习发音，它们的歌声引来了大白鹅，能直接读出带调aoe的音，四声（ˋ），教学流程（流程中包含板书设计和注意事项，游戏：比赛谁最快找到ɑ的家，太阳公公还没爬上山坡，引导学生仔细观察小女孩，二，三，评议等，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，三声（ˇ），培养良好的写字习惯，几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，在这幅美丽的图画中你都看到了些什么？（自由观察，张大嘴巴ɑɑɑ，教师点拨笔画笔顺，师示范：圆圆脸蛋扎小辫，作业展示，因此，小溪清澈，采取灵活多样的教学方法，公鸡，激趣导入，我们练嗓子时，学习顺口溜，练习：老师示范写，大白鹅在水中翩翩起舞，引导学生重点观察小女孩，ɑ占中格，注意画的像a，激发学生的主动意识和创造精神，认识书写汉语拼音的四线格，认识声调符号；一声，下格，第二课时：讲读字母oe，学情分析大部分学生入学前接触过拼音，哪些地方很，