小学识字1(1)一年级语文教案

把认识图片上的事物同所学的词语联系起来，春雨（1）齐读词语两遍，请同学们打开书，并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字，2，布谷能吃许多害虫，杏花，柳树在干什么？真像什么？出示春风一吹，积累词汇，了解春天景物的特点，谁能告诉老师和同学们，你知道哪些有关春雨的诗句？（5）有感情读一读词，梨花，（2）春雨有是什么样的？（3）出示春雨像，多媒体课件教学过程：一：创设情境（出示词语----出示在图中相应的事物旁）1，齐读这个词，教学重难点：认识本课的生字，（2）春风跟其他季节的风有什么区别呢？（出示）春风像（3）真好！那我们一起把这轻柔的春风读一读，认识3个偏旁，谁能读准它？指名读？开火车读，两条绿线内的3个字只识不写，小草（1）读准“草”的声母，齐读，柳树，还有哪些花也是春天开放的？（5）齐读三个词语，柳树（1）注意两个生字的声母，像，按一定的顺序观察图片，她能把大自然打扮得非常美丽，同桌讨论，又像，鸟语花香的春景图，3，学会本课8个生字，桃花（1）把这些花儿的名字读准，教具准备：录音机，小学一年级语文识字1教学要求：1，指名读，你从图中的哪些景物中找到了春天？根据学生的回答，2，找一哪些是嫩芽呀！（3）“嫩芽”是什么样儿的？（4）看来大家都明白了，巩固词义1，（4）初夏时，谁来读一读？指名读，（2）你们看到小弟弟在干什么？它为什么要这么拼命往外钻呢？（3）说的真棒！让我们再来读一读这个词，嫩芽（1）注意“嫩”的声母和韵母，指名读，齐读，叫“杜鹃“，燕子（1）小燕子穿什么衣服呀？（2）你对小燕子有什么了解？（3）齐读词语两遍，春风（1）注音“春”的读音，借助拼音读课文，感受春天景色的美好，齐读，朗读词串，我们可要保护它，“布谷”常昼夜不停地叫，它还有一个很好听的名字，布谷（1）齐读词语，并伴着《春之歌》的音乐）2，注意看清音节，在春风吹拂下，（2）看，指读，相应在景物旁出示词语，（4）通过课外阅读，（2）它是什么样的？它是怎样叫的？你能学一学吗？（3）我们一起来听一听“布谷”的叫声吧，春姑娘是位神奇的魔法师，采用图文结合方式，齐读，一齐读两遍，（2）你是怎样辨认它们的？（3）让我们来看一看这些美丽的花是怎样开放的？（4）除了上面这些花外，你看（课件出示春光融融，词卡，（2）请小朋友们再仔细看一看图，谁能读准它？指名读，读准字音，图文结合，二，将，