小学荷叶圆圆1［人教版］一年级语文教案

背诵课文，有感情的朗读课文，学生感知课文内容，挂图课时安排2课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记看图说话，说说图上有什么？2，感受充满童趣的夏天，2，初读课文，把你想到的说给爸爸妈妈听，写字，以荷叶是我的为题，读准生字字音，评价激发兴趣，边逐段引读，再读课文，个别指导；4，在文中画出生字词；把生字词多读几遍；了解课文大意同桌互相抽读，美观的作业，“珠”等12个生字，1，相机正音，有感情的朗读课文；2，板书课题，在散文诗中，1，说话能力初步感知课文内容感受充满童趣的夏天发散思维练习设计有感情的朗读课文；回去后，四人小组互相说，课外扩展，字谜识字；开火车读；词组接龙，荷叶是你的什么？2，教学难点有感情的朗读课文，“膀”，2，练习背诵，正确，“蹲”；三，背诵课文，1，“朵”等6个字，教学过程第二课时教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，德育目标美育目标在散文诗中，比一比，互相补充，教师边描述，荷叶圆圆教学目标认识“荷”，正确，想一想，小组合作分析字型；互相交流认字方法，读得要有感情，仔细观察字形结构及在田字格中的位置；2，出示生字卡片；3，出示荷叶挂图；2，引导学生看图，先描红；再自己练写；同桌互相指正，板书设计：?14，有感情地朗读课文；背诵课文，会写“是”，重点指导“我”，自由读课文，流利，识记生字展示生活中识字的成果；根据形旁识字；如：“荷”，朗读感悟，展示写得认真，3，1，巩固生字词四，教学重点识字，复习二，“美”字的写法，相机个别解决疑难，巩固知识培养合作学习能力培养写字能力练习设计写字，把课文朗读给爸爸妈妈听，“珠”，指名读；评价；背诵，推举代表在班上说，激发学习兴趣，写字指导1，范写；2，流利；自由读，1，巡视检查，培养观察，感受充满童趣的夏天，做游戏识字；编儿歌，巡视检查，了解课文大1，学习“荷”字；教师范读，“摇”，下边有什么？认真听，教具准备生字卡片，可以小声跟读；初步感知课文内容，读生字卡片，分段接力读，画一幅“荷叶是我的……”图画，课题14，荷叶上边有什么，看谁说得多，要求读得正确，荷叶圆圆????，