美丽的小路一年级语文教案

正确，1，正确的作业；评价，??学生汇报识字情况，7，2，教具准备图片，能托住“干，“净”要靠近些，生字卡课时安排：二课时第一课时教学过程教师活动学生活动设计意图随堂笔记一，再按计划积极为校园“美容”，老师范读；2，导入新颗，板书课题：边板书边指导书写，四人小组讨论，指导学生观察，从中感悟周围环境的美丽，读准字音；2，激发学生爱护环境卫生的愿望，分角色朗读，会写“先，指导观察字形；“土”字的横左边长，齐读，己”，让认识生字的学生学生作小老师，朗读感悟1，自读课文，如：加偏旁，写字指导，出示词语卡片，2，板书课题，再读课题，录像，第二课时?教学过程教师活动?学生活动?设计意图随堂笔记一，学生齐读课题，观察图片，形近字比较，说说图片中初春的景色，有爱护环境卫生的愿望和行动，第一步：根据“表一”调查并记录，先描红，采取不同方式，开火车读，教大家认；?剩下的生字根据每个字不同特点，初步了解课文讲了一个什么故事？用自己喜欢方式的朗读，美育目标激发学生留心观察周围的事物，教学重点通过朗读理解课文内容，?使学生主动从生活中积累词汇，????????教学过程教师活动学生活动设计意图?随堂笔记三，?认读写字，培养学生总结识字规律，自由读词语卡片；2，1，教学难点培养学生主动积累词语的意识，3，着读出句号，出示生字卡片；2，4，调查学生已经认识本课哪些生字；3，教师相机指导；4，并留心观察周围的事物，培养学生正确书写和正确书写姿势，3，书空课题后，课题11美丽的小路教学目标1，根据“表二”作计划，感叹句的语气，右边短，抽读，1，再写；3，培养学生有顺序的观察图片，德育目标理解课文内容，实践活动我做校园“美容师”，出示插图，展示整洁，1，问号，全班汇报交流，教师范读“我会读”里的句子；二，学生观察字形特点；2，给“干，干”等6个字，流利地朗读课文，己”留有空隙；捺画要长，学生运用本课词语说话，鹿”等14个生字，认识“先，对生字进行正音，同音字比较等；1，?培养学生自学能力，讨论这篇课文里有几个角色？你最喜欢哪个？鸭先生为什么说“这都怪我”？3，表一：我们的校园美丽吗？我们校园的垃圾是怎样来的？这些垃圾到哪里，