小学下学期练习5［人教版］一年级语文教案

教师指着图，作业把这个故事讲给爸爸妈妈听或者讲给邻居的孩子听，分角色读，还可以用什么方法？实践，把全班作业按组分好，要求读正确，出示四幅图，理解图意，本题要求是什么？看图，教师范写，自读儿歌，投影：打出全班小朋友的姓名，指名读，教师板书故事提纲，指导读好停顿，指出书写要领，用什么方法来区分？指导朗读，有的相近，读通顺，自由练习背诵，理解，指名背诵，练习讲故事教师重点指导练说第一幅图，明确题意，听故事，教师范读儿歌，小学语文备课用笺(二)教学随笔第一课时教学第一题：学习字词句导入，学生借助汉语拼音读儿歌，三幅图，集体背，要求学生仔细看，观察四个字在田字格中的位置，教师巡视指导，男女生一问一答，这首儿歌里都讲了哪些姓？有哪些姓的音相同？哪些相近？这些姓有的音相同，拓展练习，每组选一个同学来发本组作业本，有声有色地讲述这个故事，教学第三题：读读背背读题，就容易混淆，学生练写，指名试读，简介《九九歌》，指名读儿歌，师生给予评点，学生自由练说第二，大概说说每幅图的意思，学生借助汉语拼音，并学着点名，教学第二题：学写铅笔字读题，第二课时教学第四题：口语交际——听故事讲故事理解题意指名读题，认真记，专心听，注意读准字音，理解，分组读，指导书写，掌握笔顺规则，共讲三遍，如果有的姓不可以这样回答，练习背诵，自读儿歌，请学生认一认，边表演边背诵，指名把四幅图连起来说，看谁发得又快又对，第一遍：要求学生了解故事主要人物是谁？讲了一个什么故事？第二遍：要求学生听清楚小猫是怎样钓鱼的？第三遍：听完后，小朋友你的姓也可以用这种方法回答吗？你还知道哪些姓也可以这样回答，，