上册第一单元二年级语文教案

教学重点：　　　　识字写字，要求读得正确，上边都有一个宝盖儿，　　　　注意指导偏旁和部件的占格位置，“宜”与“实”，　　　4学生边读边想象，　　　1?学生自由试读词语，　　　3自编字谜，　　　　如，　　　2?卡片游戏《找朋友》，　　　3?出示生字，秋天的景象真美呀，猜字谜的过程中自主识字，背诵课文，　　六，互相帮助，　　二，　　　2分组试读，　　　3分组说说自己喜欢的记字方法，）　　　4?开火车读生字，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱，　　　2?分小组读“我会读”中的词语，赞美之情，爽，染，　　　2，整体感悟词语的意思，在应用中巩固识字，实践活动　　　　“庆丰收”：秋天是收获的季节，联系大自然实际，　　　3?有收集词语的兴趣，朗读感悟，翠，交流，我们走进了凉爽的秋天，过了炎热的夏天，看谁获得了词语大丰收，就像一幅多彩的图画，　　　5师范写，　　　2?分组互助读词语，　　　2根据规律分析字形，　　　1?选词语，　　　1?给生字找朋友(组词语)，读一读，农民收获了粮食瓜果，在读中巩固识字，教学重点：识字写字教学难点：朗读感悟教学准备：字卡，把字写正确，　　五，在班上展示，教学准备：　　　　自制生字卡片，　　　　关于秋天的词语　　　　一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人　　　　秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节1秋天的图画教学目标：　　　1，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天，　　四，　　七，　　　　（1）开火车读，“实”的下边是个“头”，淡，学生观察字在田字格中的位置，记住字形，选出与图上景色相对应的本课词语，导入：　　　　昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，　　　5同桌卡片抽读，　　　3，学生边听边想画面，分小组整理收集到的秋天的词语，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层，登，流利；　　　　（2）美读，出示图片，词卡，小黑板教学时间：两课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，区别在于“宜”的下边是个“且”，会写8个字，要求读得有感情，力求读正确，壮”，教学过程：　　一，收集关于秋天的词语，尽，巩固认读生字，导入新课：　　　　孩子们，　　　3多媒体演示秋天的画面，　　　2?正确，会认8个生字，会写10个字，读词语，喜欢秋天，说说自己的感受，有感情地朗读课文，我们收获了词语，挂图，再开火车读词语，在写中巩固识字　　　1认读字音，　　　6学生练习，在编字谜，　　　4说说难写的字和容易写错的字，　　三，识字1教学目标：　　　1?会认12个生字，　　　5多种形式读，写美观，读中识字，　　　1教师范读，流利地朗读课文，正确流利，　　　　（3）自由读给喜欢的小伙伴听，今天让我们继续认识秋天，