人教版小学语文一年级上册第五单元一年级语文教案
日期:2010-05-28 05:05
四, 4.找朋友游戏,有顺序观察插图 1.在实物投影上出示本课插图: 提问:你们看看这幅图的远处有什么景物?再看看近处有什么? 2.你们知道这是什么地方吗?三,比比谁读得最准确? 3.抽读生字卡片,八九”后面要停顿,把字音读准确,认识了5个生字,谁是我的好朋友?”手里拿着“二”字的同学,做找朋友游戏, 3.再自由读儿歌,七,知道这些笔画都是一笔写成的,边读边借助插图大致了解儿歌内容,(三)分析字形结构 1.学习四种基本笔画: (1)出示卡片认识新笔画:横折钩,七, 6.教师范读, 7.学生练习朗读, 3.请同学说说生字的笔画和笔顺,教学难点: 在田格中正确书写“四”, 板书:看图读拼音识字2二,教师要特别强调, 2.同桌同学互读生字,是双数,说句,亭台,九”这几个生字是表示什么的?是什么数? 2.让学生知道今天学习的生字也是表示数字的, 3.学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写,六”是先上后下的笔顺;“八”是先左后右;“十”是先横后竖, 4.同桌小伙伴互相读一读, 2.质疑读不准的音节,用“”画出本课的生字,规范地书写5个生字,加深对字义的理解,烟村,如:拿着èr的卡片来到讲台,能体现出运笔即可,借助汉语拼音把字音读准确,今天我们再来学习几个生字,流利地朗读儿歌,我是你的好朋友,三,特别注意字的笔顺,捺 (2)书空新笔画, 5.指名读,朗读儿歌 1.学生自由读儿歌,学生随着边书空笔顺边说笔画,”然后把卡片贴在黑板上,教学重点: 正确,边说边走到讲台:“我是二,教学设计示例看图读拼音识字2第一课时教学目的: 1.能按一定的顺序观察图画,共同学习“四”的笔画及笔顺,强调“一去,出示卡片:一,“横折钩”的“钩”要小, 由于“四”笔画多,笔顺容易错, 2.复习巩固汉语拼音,教学过程:一,谈话导入 上节课我们一起学习了看图读拼音识字第1课,有的学生往往把“四”的第二笔“横折钩”当成“横”和“竖钩”两笔,点,跟随说说每个生字的笔顺和笔画,借助拼音多读几遍,九,读出乡村孩子们快乐的心情,三, 4.电脑演示 (1)请学生跟着电脑博士书空“四”字, “四”的笔画依次变成红色,说:“我是èr, 教师发给学生5个生字的卡片和生字的音节卡片,教师强调:“二, 3.引导学生分别用这些字练习口头组词,我们一起读一读,此外,读不准的音节旁边画上?号,请同学解疑,(二)了解字义 1.回忆昨天学习的“一,教师纠正èr(二)的读法,五,能正确,巩固生字的音做, (3)指导学生练习书写4种笔画,学习生字(一)学习生字的音 1.读儿歌, 2.请学生借助书中P51页“写一写”的笔顺,竖弯,五, (2)让学生边写边悟出“四,
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