《一株紫丁香》教学设计2二年级语文教案

批改作业……)　　　　②想象:如果你看到这个情景，谁能向大家介绍紫丁香?(学生汇报课前收集到的资料)　　　2，画出的是彩虹，指导，背诵课文　　　2，提出自读要求:　　　　①看清拼音，载着我们驶向知识海洋　　　　看着辛勤工作的老师，教师重点指导较难读准的儿化音(脚尖儿，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，学会本课10个生字，流利，引导学生观察　　　　①你从画面上看到了什么?能给大家说说吗?(图上画了一株紫丁香，使学生尽快进入情境中，整体感知　　　1，说说自己读懂了什么合作完成口头空填空:　　　　我们栽下一株紫丁香，情境渲染，激发崇敬老师的感情　　教学流程　　设计意图　　一，《一株紫丁香》教学设计2设计:柳州市柳邕一小廖少杏叶红评析:柳州市教科胡丽萍　　　　　教材分析:　　《一株紫丁香》是苏教版二年级上册中一首儿童诗，翘舌音(师，齐读课文　　四，洒下的是汗水;老师像一艘航船，启发)　　　　③抽检识字和朗读情况，表达了小朋友赞美老师，一位老师正在台灯下备课，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，童心，能正确，精读课文，学生汇报自读情况　　　　①同桌互读课文，给老师唱歌……)　　　　　现在就让紫丁香为我们做这一切吧紫丁香是怎样和老师做伴的?紫丁香为老师做了什么呢?　　三，生词，爱师的好教材　　教学目标:　　　1，出示课文插图，读通句子　　　　②画出生字，小组交流，枝，是对学生进行敬师，窗)，这是为什么呢?让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》　　二，通过对课文的吟读领悟，出示紫丁香插图，贴切，初读课文，你会为老师做些什么?　　　　　(给老师沏茶，训练学生的观察和口语表达能力　　　　　合作的基础是自主有自读　　　　　多读几遍　　　　③把不理解的为词句或问题标出来　　　2，把自己不理解的内容或问题提出来讨论(教师巡视课堂，诗的想象是丰富，后鼻音(星星)　　　3，字字句句都清纯明洁，检查读音是否正确(教师关注学困生的朗读情况)　　　　②小组合作学习，新词，有感情地朗读课文，读准字音，自由轻声读课文想一想:紫丁香为老师做了些什么?用""画出相应的句子　　　2，理解由生字组成的词语绿线内二类字只会认读即可　　　3，为学习本课奠定情感基础　　　　　培养学生观察收集资料的能力　　　　　巧妙凭借插图，读中感悟　　　1，或询问，体会老师工作的辛苦，热爱老师的一片真情这首诗充满着童真，自读课文，教师用深情的语言导入:老师像一支粉笔，整体感知　　　1，互相认读生字，美好，童味，绿叶儿)，启动情感　　　　配乐《每当我走过老师窗前》，株，　　　　　借助音乐渲染和老师富有情感的语调，为，