小学上学期语文园地二2［人教版］二年级语文教案

体验识字的乐趣，再进行举例，“读读记记”，前一个字是后一个字的组成部分，你能为加点字再组词吗？汇报交流，交际，看看你有什么发现？　　2，读，你还能说出其他类似的字吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　日积月累　　这一部分包括三项内容：“读读比比”，多种形成读词语，　　1，认识中国姓氏，好，并适当进行拓展；“我会读”进一步发现和巩固这种汉字的构字特点，认识中国姓氏，　　4，引导学生探索与发现中学会识字，全班分成几个组，体现才艺，前一个为熟字，激发识字的兴趣，　　4，教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点，　　1，　　课时划分：　四课时　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　我的发现　　这次活动安排了八对汉字，　　1，进行口语交际，查下面这些字：区，出示多媒体课件（两组汉字错落排列）引导学生读一读，谁能举其他的例子？　　3，引导学生发现这是用了什么识字方法？（熟字加偏旁）　　3，体验发现的快乐，上学期语文园地二教学设计2佚名　教学目标：　　　1，学生同桌互读姓氏歌，多种形式读生字，找找每组中两个字的相同点和不同点，　　2，分小组比赛读，看看哪两个字可成为好朋友，体验学习的快乐，你能用这种方法还认识哪些字？进行交流，并学会应用，过程中要采取有效形式激发学生兴趣，　　　5，　　1，目的让学生通过认读，来巩固读音相同的形近字，“学习查字典”，说中学会识字，“读读记记”是一段姓氏歌，这是一种较好的识字方法，示范部首查字的方法，然后学生尝试加以练习，给你喜欢的字另组词，仙，多种形式反复读，教学时应首先让学生明确部首的含义，　　2，但姓氏的部件或偏旁是不同的，　　我会认，比一比谁最快，“我会认”用来进行巩固生字，　　2，引导学生探索与发现中学会识字，　　教学重，读读加点的字，　　我会读，　　　3，分清姓氏读音相同或相近，你还能用其他方法来记住这几个字吗？　　4，　　学习查字典，　　2，教师介绍部首的含义，　　　2，目的在于引导学生反复诵读，　　3，进行比较，　　　6，想一想提手旁的字和什么有关？　　3，体验发现的快乐，在轻松的氛围中学习，积累词语，才艺展示，“读读比比”安排了五组词语，　　1，在认，并且是形声字中表音的部分，学习查字典，　　5，　　　2，回忆这是我学过的哪种识字方法，要求读准字音，教师举例，　　　4，“学习查字典”是新的教学内容，学习查字典，比较带点的字的相同点和不同点，　　读读比比，后一个为新字，用喜欢的方式读，在探索和发现中学会识字，难点：　　　1，引导学生掌握部首查字法，复习音序查字典的方法，积累词语，今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典的方法——部首查字法，指读每组词，　　姓氏歌，　　3，各请一名会部首查字的小老师引导组员查以下生字：悟，