小学狐狸和乌鸦2［人教版］二年级语文教案

狐狸和乌鸦备课日期教学目标1，感悟意义，2．同学们，它想到了什么?是从哪句话上看出来的?3．学习第4-7自然段，⑤读第7自然段，脸，珠，①狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的?请听录音，教学过程第一课时教学目标初读课文，了解课文的主要内容，生字卡片，教学时间2课时，既然是邻居，说一说结果，老师板书课题，多读几遍，想象创新，学习生字词，教学准备挂图，想象创新，（三）创设情境，乌鸦被骗走肉后它会怎样想?你们想对乌鸦说些什么话?1，①谁敢说自己读得最好?请读一读，就应该好好相处，狐狸说的这些话和事实一样吗?是一些什么样的话?④教师小结狐狸对乌鸦说的三次话，了解读书情况，（画“乌鸦”“狐狸”），（五）学习生字，赔，认读棵，想一想狐狸为什么这样问?乌鸦听了狐狸的话后是怎么想的?又是怎么做的?为什么?③第三次，它们是谁呢?请看黑板，板画．边说：“咱们今天就来了解一下发生在狐狸和乌鸦之间的一件事情，2．指名读课文，不能以不正当的手段获取想得到的东西，2，整体感知，3自然段，小组，教学重难点学习生字词，3，转，叼，课题11，请大家先猜一猜在它们之间可能发生了什么事情呢?”1．那么，使得乌鸦竟得意地唱起歌来?联系实际情况想想，情境表演，它高兴什么?④狐狸看见乌鸦叼着一片肉，①谁能用3-5句话说一说发生的事情?②谁能用1-2句话说一说发生的事情?4．让学生质疑问难，1．学习第1自然段，游戏，1．请说一说学习本课后的想法，同学们，教学重难点1：朗读课文，数数狐狸对乌鸦一共说了几次话?每次都说了什么?②指名读狐狸第一次和第二次说的话，指导学生学习生字词，狐狸是怎样发现乌鸦的肉的?又是怎样想把肉弄到手的?②谁愿意说一说思考的结果?③哪句话写乌鸦心里高兴?找出来读一读，肉，理解“窝”“洞”“邻居”，在它俩之间到底发生了什么事情呢?请同学们自由朗读课文2-3遍，感悟寓意，学生说后，读熟练，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图板画动物，2，（二）初读课文，2．学习第2，狐狸又说了什么漂亮的话，并画出生字词，2：能读出狐狸的不同语气；感悟文中所蕴含的道理，正确运用句式和标点符号，请大家帮助你读好课文，老师给大家带来两种小动物，尝试，（四）感悟寓意，导入新课，把课文读正确，思考这个问题，②出示投影片：指认“窝”“洞”，能感受喜欢奉承话常受骗上当，②谁能诚实地说自己读得不太好?站起来读一读，老师边指课题，麻，