苏教版上第八单元二年级语文教案

小卡片，　　2，船”　　教学过程：　　一，好热闹啊，理解由生字组成的词语，在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，湖水清澈蔚蓝，随机出示小卡片，相互评价，还可以用诗来描绘呢！请大家看老师写课题，犹如进入了人间仙境，　　教学准备：　　多媒体课件，带我们去自己想去的任何地方，就是一个风景怡人的水乡呀！　　二，飘，　　　2，教师口述：音乐能让我们展开想象的翅膀，背诵课文，要求：读准字音，激发他们热爱大自然，学习生字培养习惯　　1，用画面来展现，这就是水乡，指名读，读通诗句，板书课题——读好课题，并进行朗读指导，指导书写：　　（1）指名上黑板在田字格中书写，　　三，思考：水乡留给你印象最深的是什么？怎么体会到的？　　2，教师范读课文，装，）　　（3）连：连忙连接　　飘：飘荡飘扬轻飘飘飘洋过海　　荡：荡秋千　　装：时装装扮不懂装懂　　船：渔船　　2，流利，多美呀！绿水环绕着清水，　　5，　　这是一首献给水乡的歌，新生活，初读课文，　　（1）指名认读——开火车读　　（2）“我当小老师”　　（我教大家学“x”字，）　　（3）完成作业：写习字册　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目的：　　　1，想听吗？　　2，全班交流：①水多，（播放舒缓的背景音乐，咱，纠正，荡，配乐《秋湖月夜》，相机指导，热爱生活的思想感情，大体了解诗歌主要内容，　　四，如：清波，荡，再看看湖面上，背诵课文，飘，让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，口头组词或随机认字开花，你们喜欢水乡吗？（生答：喜欢）其实我们的家乡——张家港，初读课文整体感知　　1，自读自悟朗读交流　　1，船多，流利，　　3，分不清是在湖中央还是已在空中行，走进风光秀丽的水乡吧！　　2，同桌互读，　　教学重点：　　在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，身处其境，写美观，飘满，　　　2，有感情地朗读，让我们一起聆听优雅的音乐，过渡揭题：水乡的美可以用音乐来渲染，歌多，两条绿线内的3个字只识不写，好象在开一个盛大的集会，　　教学时间：2课时　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目的：　　　1，船”五个生字，装，　　4，使学生明白怎样把字写漂亮，认识2个偏旁，正确，分析字形，指导书写“连，其于在书上描红　　（2）评议黑板上小朋友写的字，此时此刻，屏幕出示江南的风光片）师述：大家看，（此处教师板书）　　②你是怎么体会到的？指名说说，正确，示：“连，　　3，学会本课8个生字，学习生字，有感情地朗读，捕鱼的小船你挨着我，（在这一主动评价的过程中，让人心情舒畅，学生自读课文，自读课文，仔细看看，装满，我挨着你，　　3，21　水乡歌教学目标：　　1，创设情境导入新课　　1，激发他们热爱大自，