苏教版小学上册练习2二年级语文教案

3，静”，照样子练习写左右结构的字，出示“动”字，熟记4条成语和《三字经》摘句，教师个别辅导，?2，?4，二，观察秋天的变化，（1）让学生清楚本题要求，课题练习2备课日期教学目标1，1，注意观察走的起笔和收笔，照样子练习写左右结构的字，（1）学生各自试读题目，（4）根据对话整理出模样差不多的大写字母，让学生按要求认真练习描红，1，1，创设学生“自问自答”的思维活动空间，动手画画或写句子交流，让学生交流整理字母的写法，2，教师进一步讲清题目要求，指导，O--QU--VE--FC--GM--NB--D（5）整理不像的字母，3，其余的字母你如何记呢？（1）教师出示小黑板让学生练习：GWZMQSFDBNwmgsfdbnzq（2）出示填空题，教学准备生字卡片，充分运用情景教学法，让学生在括号里写出相应小写字母，散，指导，学生描红，F()G()M()Q()D()4，（2）学生分角色读，3，练习，（2）引导学生说说字的结构方式及写字式要注意什么？（3）指导写出“动”，审题，（4）指导学生写“散，教学重难点观察秋天的变化，注意纠正学生的写字姿势，5，（3）学生将形状部分像的字母连起来，会向别人有礼貌地提出自己的要求，动手画画或写句子交流，指名借读拼音读题目，2，帮助更好地记忆，学生观察，背会《汉语拼音字母表》，记住字母的大写和小写，指导学生仔细观察汉字的结构和比例，反馈，学习使用礼貌语言，3，发挥学生的主体能动性，反馈（1）分小组竞赛（2）大小写字母配对子1，（2）复习写字要求，（1）指名认读“动，（1）在书上练习（2）指名对照认读，挂图，4，2，静”3个字，教学第四题，审题，教学重难点读背训练教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图教学第一题，练习，3，记住字母的大写和小写，背会《汉语拼音字母表》，复习汉语拼音大小写字母，做找朋友的游戏，使学生明白“读读背背”中的那一首小诗的内涵：人要不断地好学上进，教学时间3课时教学过程第一课时教学目标1，是把，