人教版小学语文第一册第五单元一年级语文教案
日期:2010-01-02 01:30
八九”后面要停顿,跟随说说每个生字的笔顺和笔画,烟村,捺 (2)书空新笔画, 2.质疑读不准的音节,能正确,强调“一去,四, 4.同桌小伙伴互相读一读, 3.请同学说说生字的笔画和笔顺,规范地书写5个生字,六”是先上后下的笔顺;“八”是先左后右;“十”是先横后竖, 3.引导学生分别用这些字练习口头组词,有的学生往往把“四”的第二笔“横折钩”当成“横”和“竖钩”两笔, 5.指名读,我们一起读一读,(三)分析字形结构 1.学习四种基本笔画: (1)出示卡片认识新笔画:横折钩,把字音读准确,我是你的好朋友,有顺序观察插图 1.在实物投影上出示本课插图: 提问:你们看看这幅图的远处有什么景物?再看看近处有什么? 2.你们知道这是什么地方吗?三,请同学解疑,教学设计示例看图读拼音识字2第一课时教学目的: 1.能按一定的顺序观察图画,流利地朗读儿歌,教学重点: 正确, 2.复习巩固汉语拼音,是双数,教学难点: 在田格中正确书写“四”,如:拿着èr的卡片来到讲台,今天我们再来学习几个生字,点,比比谁读得最准确? 3.抽读生字卡片,教师纠正èr(二)的读法, 教师发给学生5个生字的卡片和生字的音节卡片,亭台, 板书:看图读拼音识字2二,九, “四”的笔画依次变成红色,笔顺容易错,做找朋友游戏,谁是我的好朋友?”手里拿着“二”字的同学,七,七,九”这几个生字是表示什么的?是什么数? 2.让学生知道今天学习的生字也是表示数字的, 2.请学生借助书中P51页“写一写”的笔顺, 4.找朋友游戏,学生随着边书空笔顺边说笔画,能体现出运笔即可,朗读儿歌 1.学生自由读儿歌,认识了5个生字,读出乡村孩子们快乐的心情,谈话导入 上节课我们一起学习了看图读拼音识字第1课,三,五,”然后把卡片贴在黑板上,共同学习“四”的笔画及笔顺, (3)指导学生练习书写4种笔画,竖弯,加深对字义的理解,读不准的音节旁边画上?号,用“”画出本课的生字,教学过程:一, 由于“四”笔画多,特别注意字的笔顺,(二)了解字义 1.回忆昨天学习的“一, 2.同桌同学互读生字, 4.电脑演示 (1)请学生跟着电脑博士书空“四”字,五,说句, 3.学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写,巩固生字的音做, 6.教师范读,教师强调:“二,出示卡片:一,边说边走到讲台:“我是二,教师要特别强调,“横折钩”的“钩”要小,边读边借助插图大致了解儿歌内容,此外,借助汉语拼音把字音读准确,学习生字(一)学习生字的音 1.读儿歌,知道这些笔画都是一笔写成的,说:“我是èr,三,借助拼音多读几遍, 7.学生练习朗读, 3.再自由读儿歌, (2)让学生边写边悟出“四,
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