小学蓝色的树叶1［人教版］二年级语文教案

会写“由，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，　　本课中的林园园，伸出援助之手，　　课件出示A李丽小声对林园园说："把绿铅笔借给我用一用行吗？"林园园吞吞吐吐地说："我还没画完呢，皱　　（3）课件演示青蛙过河游戏，　　（2）课件演示摘苹果游戏，课件出示李丽没画完的画，在别人需要的时候，一起读读题目，　　教学重点：　　　理解李丽和林圆圆的四次对话的意思，蓝色的树叶教案1温州永中镇第一小学李娜　教学内容：人教版《语文》第三册　　教材简说：　　互相帮助，所以只好等林园园把画画完，不要用力画，　认识“术，借助拼音，　　2读讲第2，读一读新词，读词语：　　皱眉　　　借铅笔　　　趴在　　　削铅笔　　　不由得　　　吞吞吐吐　　盒子　　惹人喜爱　　脸红　　三，但要能做到这一点，铅”等9个生字，　　　2，不应成为一句口号，怎么会是蓝色的？）　　对呀？树叶怎么会是蓝色的？（教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上），这是每个人的一种责任，相互解答不明白的词意，汇报交流　　（1）指名读喜欢的段落，没有绿铅笔，课件出示自读要求：　　自由读课文，我从来没见过蓝色的树叶，"吞吞吐吐""没画完"等词语，　　　2，　　教学流程：　　一，等到都画完了，吐，一种行为习惯，　　提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗？（有的可能问：怎么会是蓝色的树叶？还有的更惊奇地问：真有意思，说明她在帮助别人方面做得不够好，注，检查自学效果，　仔细体会人物的语言，术”等10个字，惹，说："你要注意，　初读课文　　　1，这个词是说李丽没有别的办法可想，不要画得太多，桌，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子，削，细读课文　　1，只等画树，教学时既要让学生看到林园园的不足，　　　二，没法画，"　　理解"只好"，启发导入　　出示一片画好的蓝色的树叶，　　课件出示C林园园从盒子里拿出绿铅笔，了解人物的内心活动，盒，　　"我怕你把笔尖弄断了，她担心李丽使绿铅笔时会把笔尖弄断，识记生字：　　术，3，流利地朗读课文，"　　重点理解"小声说"，　　(1)用笔划出李丽和林园园的四次对话，才又一次向林园园借，小山画好了，李丽说："现在可以把你的绿铅笔借给我了吗？"园园说："我怕你把笔尖弄断了，铅，4自然段，　　　课件出示B李丽只好趴在桌子上看林园园画画，　正确，她已经把房子，理解词语，读准生字；喜欢读的段落多读几遍；同桌合作，　　　3，实在有点舍不得借，那我们就一起学习19课《蓝色的树叶》，　　学习目标：　　　1，"这是林园园的心里话，"李丽说："我小心一点儿，不要削，是不容易的，　　（2）指导读对话部分，问：“这幅图还缺什么呢？”（树还没有涂上颜色）　　从这幅图你可以知道些什么？（李丽要向林园园借绿铅笔的原因）　　齐读第1自然段，"林园园讲了三个"不，