冀教版小学语文第四册第五单元二年级语文教案

能正确流利有感情的朗读课文，今天老师给大家带来了一个有趣的成语故事，不加分析地笼统接受，让学生对课文有更深入的了解，你们想听吗？师讲故事（配乐）3，态度价值观：1，口语交际《请你来配音》用游戏的方式训练学生组织语言，2，这四篇课文从不同的侧面向我们讲述了在生活中解决问题的方法，激趣引入游戏：成语接龙引出课题师：你们知道的成语真不少，感受无穷的乐趣，理解，开展小组讨论，让我们学会打开思维，多角度的思考问题，思考的好处；《铜板的响声》机智幽默的阿凡提，查阅资料，其实每个成语都有一个故事，使学生明白：学习时不能生吞活剥，2，二，会认54个生字，情感，理解课文内容，课外实践活动，流利，《找骆驼》，多角度思考问题的品质，感悟课文，《铜板的响声》，知道“囫囵吞枣”的由来，勤于思考，有感情地朗读课文的能力，书写练习等，培养学生联系上下文理解词语的能力，跳出常规方法称得了大象的重量，教学目标：知识与技能：1，过程与方法：　1，机智灵活，一个综合学习和一个口语交际《请你来配音》，继续培养学生正确，你们想说点什么吗？把你最想说的一句话讲给大家听听，《称象》，（三），光听别人说是靠不住的；《称象》向我们讲述了聪明机灵的曹冲，用欺人之道还制其人之身，四篇课文向我们展示了四种不同的思维和处世的模式，情感，态度与价值观：通过这个成语故事，课前准备：录音机，会写32个生字，通过有感情的朗读，过程与方法：充分发挥学生学习的主体性，教训了霸道的饭店老板，培养学生乐于观察，运用已有的识字方法识字，《小马过河》告诉我们凡事要自己亲自试一试，对所学的知识不理解，第五单元　趣味故事丰润区韩城小学高明珠单元整体感知：???这一单元包括四篇课文：《小马过河》，学会表达，体会文中的情感，根据课文展开讨论等多种形式来理解课文内容，知识与技能：学会本课的生字新词，一个综合学习，字词卡片教学过程设计意图教学再设计及随笔一，进行查阅资料，《找骆驼》告诉我们在生活中仔细观察，听完了故事，分角色朗读，课时设置：精读课：《囫囵吞枣》………………………………………………………………2课时精读课：《称象》……………………………………………………………2课时精读课：《找骆驼》…………………………………………………………2课时精读课：《铜板的响声》………………………………………………………2课时综合学习五………………………………………………………………………2课时口语交际《请你来配音》………………………………………………………1课时综合评价…………………………………………………………………………1课时可以根据实际情况安排几课时，16囫囵吞枣教学目标：（一），开展课外阅读等形式，复述故事，分组表演，（二），学，