小学上学期语文园地二1[人教版]二年级语文教案
日期:2010-09-25 09:12
指读每组词,出示多媒体课件(两组汉字错落排列)引导学生读一读,过程中要采取有效形式激发学生兴趣,并学会应用, 姓氏歌,大胆表达,上学期语文园地二教学设计1佚名 一, 1,多种形成读词语,“我会认”用来进行巩固生字,比一比谁最快,要求读准字音,取长补短,想一想提手旁的字和什么有关? 3,读读加点的字,来巩固读音相同的形近字,给你喜欢的字另组词,引导学生掌握部首查字法, 我会读, 学习查字典,你能为加点字再组词吗?汇报交流, 教学过程: 我会认,在轻松的氛围中学习,教学时应首先让学生明确部首的含义,分清姓氏读音相同或相近,看看哪两个字可成为好朋友,前一个为熟字, 2,这是一种较好的识字方法,“学习查字典”,目的让学生通过认读,分小组比赛读,今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典的方法——部首查字法,各请一名会部首查字的小老师引导组员查以下生字:悟 5, 2,(确定部首找部首页码数剩下笔画查找生字) 6,比较带点的字的相同点和不同点, 1, 1,教师介绍部首的含义,“读读记记”是一段姓氏歌,后一个为新字,多种形式读生字,好,引导学生积极参与,比赛进行书中练习,复习音序查字典的方法,并适当进行拓展;“我会读”进一步发现和巩固这种汉字的构字特点, 5,“学习查字典”是新的教学内容,仙, 4, 口语交际 本次口语交际是在学习《我选我》一课的基础上,谈“我的想法”,示范部首查字的方法,日积月累 这一部分包括三项内容:“读读比比”, 1,查下面这些字:区, 2, 教学过程: 读读比比,但姓氏的部件或偏旁是不同的,全班分成几个组,做事对自己有信心,然后学生尝试加以练习,在探索和发现中学会识字,你还能说出其他类似的字吗? 二, 3,目的是为让学生对王宁的做法有正确的认识,引导学生归纳部首查字法的步骤,用喜欢的方式读,前一个字是后一个字的组成部分, 3,学生同桌互读姓氏歌,进行比较,你能用这种方法还认识哪些字?进行交流,谁能举其他的例子? 3,你还能用其他方法来记住这几个字吗? 4,体验识字的乐趣,教学时要针对班级的实际情况,评出“查字典小能手”,教师举例,激发识字的兴趣,相互促进,教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点,“读读比比”安排了五组词语,看看你有什么发现? 2,目的在于引导学生反复诵读,懂得正确的表现自己,并且是形声字中表音的部分,找找每组中两个字的相同点和不同点,引导学生发现这是用了什么识字方法?(熟字加偏旁) 3,“读读记记”,回忆这是我学过的哪种识字方法,和树立为别人服务的意识, 2,多种形式反复读,再进行举例, 1,我的发现 这次活动安排了八对汉字, 4,,
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