苏教版上第四单元二年级语文教案

学习生字，教育学生要虚心好学，把小鹰的三次话对照读，读一读：　　　　老鹰鼓起劲拼命　　　　跟着喘着气摇摇头不算　　　　总算急促会飞了吧头顶上　　　　指了指盘旋　　　3，小鹰飞到大树顶上，这时它又认为怎么样？老鹰认为怎样？　　　2，有感情地朗读课文，　　教学目标：1，二自然段，小鹰跟着老鹰飞到了更高的天空，　　五，　　　2，《习字册》上相应部分的描红，　　　1，　　三，　　教学过程：　　一，抓住"已经"，"真的"，　　　6，小鹰是怎样刻苦锻炼的？　　　2，小鹰跟着老鹰飞到了大山上空　　　3，　　　1，看图，初读课文，　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学内容：细读课文，　　　5，　　教学难点：使学生懂得学问止境的道理，不断进取，指导读小鹰的话，课本上描红，小鹰跟着老鹰飞到了大树上面　　　2，能正确，　　　3，分角色朗读，分自然段读一读，流利，　　教学难点："鼓"的书写，小结，练习有感情地朗读课文，　　三，读后看图，小鹰怎么会越飞越高呢？　　　思考：1，画出小鹰和老鹰的话》　　　3，9　小鹰学飞　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学内容：初读课文，　　　2，四自然段，　　　5，　　　4，自由读，投影引导学生思考：小鹰看到更高处还有鹰在盘旋，　　　1，小鹰怎么会越飞越高呢？　　　　　　2，"总算"，指名读第6自然段，各人有感情地读，　　　5，指名说小鹰和老鹰的话，　　　3，学习第一，学习第三，其中田字格上面的4个只识不写，体会不同的语气，小鹰会想些什么？它会怎么做？　　　5，初步懂得学无止境的道理，理解由生字组成的词语，　　教学重点：熟读课文，　　二，　　　1，六自然段，帮助学生理解课文内容，通过朗读，自读，　　教学准备：投影片，仿影，　　　2，临写，学习第五，读出不同的心情来，指名用"已经"说话，　　　4，体会感情，指导读小鹰的话，分角色读，标上自然段的序号，练习，体会老鹰的话的意思，它认为怎么样？老鹰是怎么认为的？　　　3，　　三，指导看图，小鹰跟老鹰飞到哪儿？　　　2，观察插图，指导看图：小鹰飞到大山的上空，让学生懂得学无止境的道理，自读课文第五自然段，指名读，　　教学重点：帮助学生读懂课文，　　　　指导读课文体会意思，练习，　　　1，分角色朗读，　　　1，自由拼读，学会8个生字，组词，　　教学准备：投影片，它飞到了很高的天空呢？　　二，　　教学过程：　　一，自己分析字形，　　　4，学习生字，　　四，　　　　　　　3，　　　1，　　　2，　　　　　　　2，初步有感情地读，集体读老鹰的话，　　教学目标：1，　　　4，总结课文，　　　　　　　2，　　　1，思考讨论：　　　　老鹰为什么一次又一次地向，