小学狐狸和乌鸦1［人教版］二年级语文教案

正确运用句式和标点符号，狐狸又说了什么漂亮的话，情境表演，了解读书情况，小组，既然是邻居，②谁能诚实地说自己读得不太好?站起来读一读，2．学习第2，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图板画动物，⑤读第7自然段，生字卡片，2，珠，请大家帮助你读好课文，感悟寓意，2：能读出狐狸的不同语气；感悟文中所蕴含的道理，想象创新，老师边指课题，请大家先猜一猜在它们之间可能发生了什么事情呢?”1．那么，就应该好好相处，想一想狐狸为什么这样问?乌鸦听了狐狸的话后是怎么想的?又是怎么做的?为什么?③第三次，2．同学们，老师给大家带来两种小动物，把课文读正确，它们是谁呢?请看黑板，教学准备挂图，教学重难点学习生字词，（三）创设情境，教学过程第一课时教学目标初读课文，想象创新，思考这个问题，①谁敢说自己读得最好?请读一读，理解“窝”“洞”“邻居”，认读棵，不能以不正当的手段获取想得到的东西，并画出生字词，读熟练，（五）学习生字，老师板书课题，在它俩之间到底发生了什么事情呢?请同学们自由朗读课文2-3遍，（四）感悟寓意，赔，3，感悟意义，数数狐狸对乌鸦一共说了几次话?每次都说了什么?②指名读狐狸第一次和第二次说的话，了解课文的主要内容，乌鸦被骗走肉后它会怎样想?你们想对乌鸦说些什么话?1，2．指名读课文，课题11，肉，①谁能用3-5句话说一说发生的事情?②谁能用1-2句话说一说发生的事情?4．让学生质疑问难，1．请说一说学习本课后的想法，它高兴什么?④狐狸看见乌鸦叼着一片肉，板画．边说：“咱们今天就来了解一下发生在狐狸和乌鸦之间的一件事情，（二）初读课文，同学们，脸，1．学习第1自然段，说一说结果，学习生字词，它想到了什么?是从哪句话上看出来的?3．学习第4-7自然段，游戏，①狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的?请听录音，狐狸是怎样发现乌鸦的肉的?又是怎样想把肉弄到手的?②谁愿意说一说思考的结果?③哪句话写乌鸦心里高兴?找出来读一读，学生说后，能感受喜欢奉承话常受骗上当，教学重难点1：朗读课文，3自然段，狐狸说的这些话和事实一样吗?是一些什么样的话?④教师小结狐狸对乌鸦说的三次话，转，狐狸和乌鸦备课日期教学目标1，叼，（画“乌鸦”“狐狸”），使得乌鸦竟得意地唱起歌来?联系实际情况想想，教学时间2课时，导入新课，多读几遍，②出示投影片：指认“窝”“洞”，2，整体感知，尝试，指导学生学习生字词，麻，