小学朱德的扁担［人教版］二年级语文教案

流利地朗读课文，还有很多东西如水，指导学生读准课题并通过实践，结合句子，让学生熟练掌握提取部首的方法；最后，与群众同甘共苦的高尚品质，小组读课文，志：上面的“士”，理解疑难词语，干活躺下，感悟朱德同志以身作则，在科技不发达的旧中国，描红，能正确，休息靠墙，进一步掌握部首查字法，2，1，下面一横要写得比上面一横短，指名读课文，质疑，2，更是离不开肩挑手提，教学重难点1，和同桌一起讨论识记生字，读了课题，互听互评，现在我国的农村，学生自由读课文，正确，在有疑问的地方划上问号，（这是扁担）齐读课题，一边读一边将不认识的字作上记号，交流，完成《习字册》，由此揭示课题，教学过程第一课时教学目标初读课文，质疑：初步理解以下词语坳：山间平地，教学准备挂图，在本课中，听课文朗读录音，通过听，感悟朱德同志以身作则，查查字典，落在肩上，你认识了哪些字，围剿：包围起来消灭掉，听范读，你有什么疑问吗？简要介绍朱德及其课文背景，纠正字音，交流记忆方法，想猜一猜吗？请听：生在树上，（一）激趣引入今天，激发学生的学习兴趣，流利，老师给大家准备了一个谜语，3，会写8个字，自读课文，朱：第一笔“撇”，会认16个生字，有感情地朗读课文，会认16个生字，记住了哪些字？3，生字卡片，自主积累词语，有感情地朗读课文，朱德的扁担备课日期教学目标1，你能记住吗？有什么好办法？重点指导，分清字义，板书课题：13，贴出词语卡片：朱德同志井冈山坚守围攻必须生产劝扁担敌人粉碎山高路陡越发这一课的生字这么多，自学生字，会写8个字，指名分段朗读课文，教学时间2课时，学习课文，解决疑问，注意“必”的笔顺，教学重难点按笔顺规则书写8个字，让学生自己通过图片对比设疑，有的地方山路崎岖，按笔顺规则书写8个字，不要连在第二横上，学习课文，5，第二课时教学目标1，猜谜语，正确，要写得短一点，流利，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图（一）激趣引入（二）初读课文（三）集中识字，（二）初读课文，朱德的扁担4，还有一个动人的故事呢！3，说起扁担，你找出了哪些生字？根据学生回答，自主积累词语，与群众同甘共苦的高尚品质，2，2，作业：朗读课文，粮等需要用扁担来挑，板书：扁担，（三）集中识字，4，标出自然段，把这篇课文读给同桌听，课题13，感悟朱德同志以，