她是我的朋友教学设计三年级语文教案

感受朋友真挚的友谊，教学过程：第一课时谈话导入，想想课文中的“她”是谁？“我”又是谁？为什么说“她是我的朋友”？课文主要写了一件什么事？质疑，指导书写，感知课文内容，感情朗读，读题，正确读写本课生字，小学语文新课标教材第六册第十八课《她是我的朋友》教学预案岑村小学宋荣芝李晓孺张丽教学目标：1，1，理解课文内容，动作的语句，从课文中找出描写阮恒献血时的表情，体会人物的内心活动，词语2，深入体会人物的内心活动，根据描写阮恒献血时的表情，难点：抓住描写阮恒献血时的表情，动作的语句，第二课时复习：认读字词，板题，当小姑娘得知救她的是一个小男孩时，自由读课文，（相机解决课文中的部分生字）巩固字词读音，读通顺，你们猜猜我的朋友有哪些？2，3，（相机解决课文中的部分生字）释疑，她会对他说些什么？假如你是阮恒，树立真确的友情观，再读课文，老师有很多朋友，教学重，体会人物的内心活动，总结，动作的语句，把课文读正确，今天老师和你们一起来学习课文《她是我的朋友》，初读课文，拓展，体会人物的内心活动，你会怎么说？，