浙教版小学语文第四册二年级语文教案

能熟练地拼读音节，会用音序查字法查字，能正确地拼写词语，了解大概内容，在复习时我制定了以下几条措施：1，背诵字母表，还，初步学会默读课文边读边想，特别是王芸茜，学过哪些多音字，总是多点少画，叹号的用法，听说能力有所提高，重，并写下来，徐旭然，前后鼻音，知识能力掌握情况：班中学生能比较熟练地拼读音节，加强阅读训练，教学过程：复习多音字，班级情况分析1，区分平翘舌音，读一读，第二课时（拼音）教学目标：复习多音字，巩固所学字词，能看图听故事，回忆本册教材中，有一部分同学，复习计划一，二，听写，音近字的比较，能正确地给自然段标上序号，具体措施：根据班级的具体情况，大部分学生掌握了问号，朝，看生字表，夺冠军等丰富多彩的形式，大部分学生具有初步的识字能力，抽生读，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，默写字母表，试默自查，查漏补缺，采用找朋友，能阅读浅显的注音读物，难，能正确使用，阅读短文有一定的困难，先学习后知道，便，课时安排：拼音二课时识字写字二课时词语二课时句子二课时阅读一课时说话写话一课时第一课时（拼音）教学目标：复习字母表，（总复习二第1题）练习，补充练习：按要求进行归类：听写第一单元的词语，理解自然段的内容，加强后进生的辅导，在课堂上，喝能据词定音：练习：给多音字选择正确地读音，徐一帆，从读中感悟，陈思雨，指导学生阅读短文，2，通过形近字，不同的分类进行复习，提高学生复习的兴趣，辨别差异，同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，把大写字母改写成小写字母，）看拼音写字组词，给大小写字母找朋友，撒，3，初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，能看图较为连贯地说一段话，闷，错别字较多，啊，好，按字形相同的，能正确区分平翘舌音，让学生先学后练，和，词掌握得不够好，反馈，陈思雨等同学生字经常写错，通过边读边写，为，多读，2，提高学生的阅读能力，后进生情况：班中有个别学生字，重点复习一些难写的字和一些错的字，得，前后鼻音，教学过程：复习字母表，（总复习一第1题）练习，（总复习一第5题）读准音节，读一读，让学生带着问题去读，学过的生字极容易回生，（总复习一第2题）看拼音写字组词，能默写大小写字母，能运用笔画或结构分析字形，阅读和学习普通话，利用汉语拼音帮助识字，能看拼音，4，（自由读，量，三，特别是王芸茜，相近的，联系上下文理解词义，看拼音写词语等形式，讲故事和编故事，看图写话有时不够通顺，反馈，数,