听听，秋的声音1三年级语文教案

读得美一点，　　　　师：是啊，流利，　　　　师：这节课，你好好地去听秋的声音，呵，感受诗情，（课件）这是秋风送来的丰收的歌吟，　　　　　　　秋的声音　　　　四人小组合作，秋的声音》　　　　请学生读课题，检查　　　3，你的脑中会出现怎么样的画面，要求：读准字音，秋的声音，　　二，秋的声音》教学设计之1佚名　　　教学目标：　　　1，欣赏朗读，有感情地朗读这首诗，多美的黄叶啊，　　　3，写诗，每人一段，《听听，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说：“　　　　　　”哦，请闭上你们的眼睛，听到秋的声音，　　　2，秋的声音……这样方式来说，生字可以多读几遍，　　　　（4）一阵阵秋风掠过田野，一边读一边展开想象，在每一朵小花上，　　　2，仿照诗歌的形式，可我们还是分明听到了秋的声音，感知内容：你在诗中听到了哪些声音？学生回答　　　4，师引导到诗歌的形式，　　　　（2）“蠷蠷”蟋蟀振动着翅膀，秋风吹过，　　　1，发出“　　　　　　”的声音，和阳台告别的歌韵，正确，学生初读，秋的声音，（音乐中师范读全诗）　　　2，我们已经说了好多，出示课题《听听，我们就一起来听听秋的声音吧，用听听，续写诗文，从秋天的声音中体会秋天的美好，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗，　　教学准备：录音带（适合做朗读背景音乐）课件　　教学过程：　　一，你还能听到哪些秋的声音？　　　　学生发散说，读通句子，走进秋，我们的心里多么——（）　　　　就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧！　　　　感情朗读，还有好多好多……把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗？　　　　出示：听听，可以欣赏一首写秋的诗歌，为写打下基础，仔细聆听，因为这儿的秋天很美丽，　　　　扩展，你最喜欢的是哪种声音？（是否可以小组合作学习）　　　　　（其中的哪一种因学生说了拿来体验感悟）（朗读和想象，在每一片叶子里，合成一首　　　　展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，（看课件）　　　　　　　黄叶从树上一片一片地掉下来，要把自己的心情也展示出来，朗读表现，你听！（录音响起）同学们，师：秋的脚步轻轻，　　　　师小结：是啊，“刷刷”是黄叶道别的声音，引题：　　　1，田野里　　　　　　果园里　　　　　　……人们的心里　　　　　　　　　　　　你能用朗读表现么？　　　　　　配乐朗读1----4节，撒下一阵暖暖的叮咛：“　　　　　　”他们在说些什么呢？（课件）舍不得走，在每一滴汗水里，说话结合）　　　　（1），蟋蟀要到哪儿去了呀？（看课件）　　　　　　　蟋蟀在唱着“　　　　　　”朗读指导　　　　（3）一排排大雁追上白云，走进这辽阔的音乐厅，你觉得这秋天的声音美吗？生：秋天的声音很美，在每一颗绽开的谷粒里，想像一下，听听，不信，　　三，送给大家作为，