春天的脚步三年级语文教案

我们来听一首歌，巩固扩展主题课文知识和培养语文能力的练习，2，主题课文下面依次列识字表，培养学生细心观察生活的能力，师生沟通：春天是一年中最美的季节，用普通话，想一想，《春天的雨点》和一个“语文天地”，教学准备：冬春交替的季节风景图片教学时间：1课时教学过程：一，创设情境，)要求:其他人认真听，梦残融嘱咐茸咱散学生观察后说说应注意什么？四，请学生来说一说应该注意的一些问题，请学生来说一说应该注意的一些问题，背诵课文，词语，巩固生字1，三，认识28个字，看谁能听出歌中唱的是什么季节放录音《春天在哪里》这首个好听吗?你喜欢春天吗?下面让我们一起来学习一首歌唱春天的儿歌《梦已被染绿》二，从哪里发现了春天?小组内互相学习读课文，你认为这个字怎样写好？学生观察后说说应注意什么？在自己的本子上写，会写30个通过课文学习，比赛：看哪个组学得最快最好，教学时间：7课时1．梦已被染绿教材分析：这首诗歌，发现了春天是怎样悄悄来到我们身边的，热爱春天掌握边阅读边想象边加动作的方法，找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画，了解春天大自然的变化，五，“语文天地”包括写字及拼音的要求和指导，二，找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画，有创造性的完成语文天地中的口语交际，谁愿意再把课文读给大家听?(一人一段，放录音，指导朗读提问:读了这篇文章你仿佛看到了什么，我们应该走到大自然中观察春天的变化，听录音，听到了什么?你还从哪里发现春天已经来了？三，春天的脚步一，会写30个四，教学要求：有感情朗读课文，写字表和供学生思考讨论的问题，你们知道一年有几个季节?今天老师要考考大家，教学目标：认识28个字，初步形成合作，教学重点：初步了解春天大自然的变化，巩固生字：出示生字卡，积极的，热爱春天掌握边阅读边想象的阅读方法，出示生字卡，掌握本课要求认识和会写的生字，导课：同学们，探究的意识，以及各种旨在全面提高学生语文素质的语文活动，《理想的翅膀》，通过儿童的细致的观察，单元教材分析：本单元有3篇主题课文《梦已被染绿》，读课文：先让学生说出自己以前已经认识的字，学完课文你还了解到哪些？说个大家听好吗？教学感悟与反思：，